亲爱的读者朋友们,当您看到本期刊物的时候,大抵已近残冬。窗外的世界,或许正被那皑皑白雪一点点覆盖,西下的残阳穿过路边的枯枝,诉说冬日最后的倔强。 在这略显萧瑟的冬日中,我们为您献上2024年的最后一期精彩内容,伴您在炉火旁、在暖灯下,透过一页页承载着精深教育理念、温暖教育故事的文字,感受冬日的慵懒与暖意。 过去的时光里,《山西教育》如同一盏明灯,照亮了无数教育工作者前行的道路。一期又一期精心打
“到2035年建成教育强国”是以习近平总书记为核心的党中央作出的重大战略部署,赋予了教育新的战略地位、历史使命和发展格局。教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征,也是信息时代教育改革发展的必由之路,发挥着不可替代的关键作用,已经成为促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革的有力抓手和有效手段。但由于当前实际条件的限制,部分县域信息化建设还比较缓慢,存在着不少困难和问题,不利于县域教育教学改革发
心理健康教育是培养全面发展人才的必然要求,对于建设高质量教育体系具有关键性的作用。一直以来,太原理工大学附属小学全面贯彻执行党的教育方针,以《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》等文件精神为指引,以全面提高学生心理素质为目标,以传统文化为心理教育抓手,以家庭教育为助力,致力于培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态和良好品德。 一
教学管理是学校管理的核心,是学校提升办学质量的关键。左权县有12所初中,划分为宏远、二中、思源三个联合办学盟区,共有在校学生5600余人。尽管联合盟区已成立多年,但时至今日区内也没有一所发展成为有相当区域影响力的示范初中。因此,打造一所教学管理的典范学校,进而引领全县学校教学管理就显得尤为重要。 2022年秋,左权宏远学校新一届领导团队上任。新班子以学生和教师为中心,以学生核心素
稻盛和夫讲:“工作现场有神灵。”现场为王已成为工厂管理的第一原则,这一理念也体现了王阳明“知行合一”“事上练”思想的真谛。其实,在学校管理、教育、教学、服务等方面,特别是在学校文化创建中,“现场为王”尤其是“校长在场”同样有着积极的意义和价值。 学校现场在日常课堂。如果说公开课展示了一个学校的教学水平,那日常课堂更能体现一个学校的文化基础。因此,校长一定要经常性地关注日常课堂,定期不定期地坐到教
运城市盐湖区魏风小学目前有61个教学班,3220名学生,156名教师。学校以《诗经·魏风》为文化基因,构建“朴新教育”育人体系,以“诗书励志、古魏新风”为办学理念,秉持“守朴致新”的校训,突出“翰墨修身、诗韵树魂”的办学特色,创新生成“七个七”系列文化,构建了“小神龙”课程体系。 一、细化指标,系统评价 魏风小学构建“朴新教育”育人体系,将已有的“魏风七龙”评价指标与德智体美劳以及会做人、会学
随着2022版新课标的颁布实施,无论是从“三维目标”本位到“核心素养”本位的目标变迁,还是大单元、任务群、学科实践教学新要求,都给教师带来了新机遇和新挑战。而受传统知识目标教学的束缚与影响,大部分教师关注的重点仍然是学科知识点及其相应的解题训练点,而对知识点之外的学生发展所必备的学科核心素养却不甚了解。大部分教师都是基于学科本位,注重的是零散知识点的教学,而对跨学科、大单元、主题式学习等新教学要求
教育的根本任务是立德树人。思政教育作为关键课程,承担着培养学生理想信念、道德修养和法治意识等重要职责。加强思政教育,有助于加强学生对社会主义核心价值观的理解和认同,促进学生全面发展。 高平市第七中学校基于当前大中小学思想政治教育一体化建设的时代背景,发挥自身九年一贯制特有优势,逐步走出一条义务教育阶段的特色思政教育之路。 一、课程引领:构建思政教育的核心驱动 思想政治教育一体化建设要充分运用
很多事情发展到一定程度,被社会上街头巷尾、寻常百姓议论最多的时候,就到了“变”和“改”的时候了。学生作业多、压力大、负担重,发展到现在,无不诉说着一个主题———“减”和“改”。从“十大行动”“五项管理”到“双减”,从民生层面讲是一项实实在在的惠民政策,意在减轻教育的真正主体———学生及其家长的精神压力和经济压力,同时,唤醒学习主体的内驱动力。长治市潞州区新华小学全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根
提起晋城市城区明德小学校长韩虹,熟悉她的人无不发出由衷地赞叹。同行们说:“她是一流的学科带头人。”领导们说:“她是一位不可多得的教育改革先锋,高效、高质量是她的名片。”老师们坦言:“她是雷厉风行的校领导,温婉宽厚、善解人意的知识女性。”学生家长更是赞不绝口:“遇到这样的好老师,孩子们是幸运的。” 作为一名小学教育工作者,韩虹在这片深爱的教育沃土上已经默默耕耘了20多个春秋。在多年
一个优秀的校长,必定深爱他的学生。 平定三中是一所县城初中学校,有1800多名学生。校长阎迎春,52岁,是一个泼辣能干又正气凛然的女教师。在她眼里,学校的学生就是自己的孩子,该严的时候严,该惯的时候惯,该放手的时候放手,该管束的时候管束,这就是她总说的“既要让学生活泼健康,又要确保他们学到真知、学会做人”。 2023年5月19日,阎迎春被平定县教科局任命为平定三中校长。千斤重担
第22届中国国际人才交流大会在上海举行 11月2日,第22届中国国际人才交流大会在上海举行,国务委员谌贻琴出席开幕式并讲话。她强调,要深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神,贯彻落实党的二十届三中全会部署,实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,加强国际人才交流,为推进中国式现代化提供人才智力支撑。 谌贻琴表示,中国式现代化不仅为全球发展创造更多机遇,也将为各类人才施展才华提供更大舞台。中国
太原市2024“护苗”进校园宣讲活动在尖草坪区实验小学举行 近日,太原市2024“护苗”进校园宣讲启动仪式暨首场宣讲活动在尖草坪区实验小学校举行。省委宣传部反非法反违禁处一级调研员武剑梅,省委宣传部反非法反违禁处副处长高龙,市委宣传部主持日常工作的副部长赵德学,市委教育工委专职副书记王建功,团市委副书记张晓冲,尖草坪区委常委、宣传部部长闫晨涛出席启动仪式。市相关单位“扫黄打非”负责同志、十县(市
近日,阳高一中举行了高三学生成人礼仪式。全校师生、高三学生家长、县委领导及兄弟学校校长,共同见证了这一激动人心的时刻。 上午9时,伴随着厚重的古典音乐,高三学子身着红黑汉服,携手家长,踏红毯,行拱手礼,越成人门。校领导为学生颁赠《中华人民共和国宪法》,喻示他们此后将独立承担法律责任。回顾三年成长历程的视频,让这个特殊的时刻更加温馨感人。校长孙玉河发表深情寄语,鼓励学子以成年为新起
为培养学生核心素养,促进学生德智体美劳全面发展,激发他们热爱学习、热爱生活、热爱劳动、热爱家乡的朴素感情,近日,长治市屯留区李高中心学校举办了第二届玉米节暨项目化学习展。 李高中心学校是一所寄宿制乡村完全小学,近年来在项目化学习上大胆尝试,在高效课堂构建上努力开拓,在校园文化上积极探索,形成了独具魅力的“礼高”特色。本次玉米节以玉米为载体,融合了语文、数学、英语、
为落实和深化新课程理念,推动学校思政教育内涵式发展,弘扬中华优秀传统文化,提高学生艺术表现力、语言表达能力和普通话水平,培养学生健康审美情趣,充分展示全市初中语文教学成果,近日,高平市初中语文课本剧展演在高平六中顺利举行。 本次活动由高平市教育局教研室策划,全市各初中学校语文教研组长担任展演评委。晋城市教科研中心领导,高平市教育局领导和局机关人员,全市教师、学生及家长共700余人
《山西教育》杂志社2024年基层教育调研采访活动仍在进行。过去的一段时间,我们先后前往忻州、吕梁和大同三地,采访区域教育举措、挖掘学校亮点、倾听师生心声,发现了许多精彩的教育瞬间。 忻州市五台县教育管理中心的赵霄峰老师分享了当地小学面临的生源流失问题及应对策略。据了解,为了留住生源,教管中心的老师们集思广益,组织座谈会、展示学校办学特色、给家长剖析频繁转学对孩子成长的潜在不良影响、举办丰富多彩的
新建学校作为教育体系的新鲜血液,是推进教育高质量发展的重要力量。学校文化建设的初期阶段是文化创生的关键时期,笔者将结合多年学校管理经验,对教育高质量发展背景下新建学校文化建设相关问题进行探讨。 一、新建学校文化建设在教育高质量发展中的定位 以笔者所在的太原市小店区东中环小学为例,学校在办学初期以“博学雅行、创生未来”为教育理念,着重培育“信守规则、博闻广见、乐观豁达、优雅笃行”
工匠精神是一种注重细节、追求卓越、勇于创新和崇尚实践的内涵丰富的精神。思政教育不仅能培养学生正确的世界观、人生观和价值观,还能向学生传授知识,有助于塑造学生的品格和精神风貌。在大中小思政教育一体化建设的背景下,将工匠精神融入思政教育中,不仅可以丰富思政教育的内涵,还可以培养学生的实践能力和团队协作精神,为其未来的职业生涯打下坚实基础。 一、深化认知教育 为了将工匠精神真正融入思政教育体系,需要
自工作以来,有两个问题一直萦绕在我心头,一是在学生成长中,综合实践活动课究竟应该教给学生什么?二是怎样通过实践与活动减轻学生过重的课业负担并促进其心理健康、幸福成长?我且行且思,逐渐形成“自得乐学———自得其乐,乐在其中,终身乐学”的教学主张。 一、关于“自得乐学”教学主张的主题阐述 “自得”二字最早起源于《礼记》:“君子无入而不自得焉。”《孟子·离娄下》有“君子深造之以道,欲其自得之也。”“
高等学校承担着为党育人、为国育才的使命任务,是培养国家和社会所需高素质人才的重要途径,其立身之本在于立德树人。学风建设是立德树人的重要载体,优良学风建设对于新时代教育优先发展、加快建设教育强国具有重要战略意义。 一、高校学风建设的形势与困境 当前,对高校学风的定义分为广义和狭义两种,其区别在于学风主体的不同。广义上的高校学风应包括高校治学精神之风、教师严谨求实的教学之风、学生求真探索的求学之风
自教育部、国家发展改革委等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》)以来,研学旅行市场也犹如被注入了催化剂般迅速升温,各种“研学机构”如雨后春笋般应运而生,随后引发的问题也逐渐显现。目标模糊不明和教育准备不够是当前研学旅行中最常见的问题,这使得研学旅行成为了单一的旅游参观性活动,有悖于国家全面发展育人目标的初衷。 教育部在《意见》中指出,研学旅行是综合实践活动课程的重要内
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确了教师在课堂教学时应当保证学生的主体性地位,让学生主动、自觉、富有创造性地学习,从而提高课堂效率,减轻学生的学业负担。在当前小学数学课堂教学中,学生主体性的体现和课堂效率的提高是所有教师都关注的问题。 一、构建学生主体性发展的高效课堂教学模式 学生主体性发展的高效课堂教学模式以立足核心素养的学习目标为统领,以设计教学评一致的学习任务为前提,以学生自主
学生在进入初中之后,随着交往对象、相处模式、知识结构、学习方式以及自身心理发展和身体结构发生的变化,一系列问题会相伴而来并交织碰撞,产生青春期特有的成长和学习问题。我根据多年的教育教学管理经验,总结了以下成长锦囊“六不要”,与家长们共勉。 1.不要把健康当成本。这里的健康既包括身体健康也包括心理健康。个别家长不惜以牺牲孩子的身体健康为代价换取孩子所谓的“学习成绩”和“卷面分数”。孩子的课后时间在
校本课程开发是推动农村学校教育现代化的关键举措之一。与国家课程相比,校本课程更加贴近学生的实际需求,能够极大地增强教育的适应性和灵活性。同时,校本课程的开发鼓励学生在真实情境中解决实际问题,帮助学生在理论与实践的结合中提升自身的综合素养,更重要的是,它能够在更大范围内推动教育改革与创新。 农村校本课程的独特优势 农村学校在校本课程开发方面具备无可比拟的独特资源。农村地区广阔的地域空间和丰富的自
高考作为中国教育体系中的核心选拔机制,历来受到社会的广泛关注。近年来,随着教育改革的不断深化,高考改革也正在推进,这不仅直接关系到众多学子的切身权益,更承载着国家未来发展的希望。 一、高考改革的深层意义 (一)促进教育公平 当今社会,教育的目标已从单纯的知识传播,转变为促进学生的全面成长与潜能开发。然而,传统的文理分科模式却将学生囿于几乎固定的考试科目和内容之下,忽略了他们多样化的才能与个体
作文不仅是评价学生语文综合运用能力的重要方式,也是培养学生思维品质的重要途径。辩证思维作为一种高级的认知能力,要求学生能够全面、客观、发展地看待问题,这对于学生形成独立思考和创新意识具有重要意义。基于此,本文从教学实际出发,分析辩证思维能力培养的必要性,并提出切实可行的培养对策。 一、辩证思维概念分析 辩证思维是哲学的重要思维,它是反映和符合客观事物辩证发展过程及其规律性的思维。恩格斯曾清晰地
在当今全球化的时代背景下,英语作为一门国际通用语言,其重要性日益凸显。英语阅读作为英语学习的重要组成部分,不仅能够帮助学生积累词汇、提高语言表达能力,更是培养学生高阶思维能力的重要途径。高阶思维能力包括分析、评价和创造等能力,在初中英语阅读教学中,提升学生的高阶思维能力,能够培养学生的批判性思维、创新思维和问题解决能力,为学生的未来发展奠定坚实的基础。 一、在阅读前中后设置不同层次问题,培养学生
浙江师范大学人文学院李海林教授曾说:“教师的职责不是两项而是三项———教书、育人、科研。”科研对中小学教师来说,其重要程度不言而喻。然而,一线教师怕做科研,为什么呢?笔者通过与诸多一线教师交流后发现,教师们普遍认为他们更擅长开展教育教学实践,但将教育教学经验或发现总结成文时却总觉得缺乏理论支撑,若开展进一步的创新性探索和研究,便更加觉得无从下笔。那么,如何激发教师开展科研引领下的教研活动呢?笔者在
党的二十大报告提出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。党和国家对优秀科技人才的需求比以往任何时候都更为迫切。STEM教育是一种整合科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四门学科,旨在培养学生问题解决能力、批判性思维和创造力的跨学科教学方法。STEM教育作为世界各国教育领域的研究热点,是我国
改革后的学业水平考试科目与频次均有所增加,合格性考试由以前的一年一次增加为现在的一年两次。更重要的是,由于学业水平考试涉及到高校招生录取,其重要性突增,且考试成绩的使用发生了变化。这对整个学业水平考试命题工作提出了更高的要求,专业化题库的建设和使用可以说迫在眉睫。 试题作为题库的最小单元,是题库最重要的组成部分。当前,试题质量的高低大多依靠命题人员或审题人员的日常教学经验,存在局限性、个体性,缺
“学高为师,身正为范。”自古以来,我国就有着优良的师德传统,从孔子到近现代的陶行知、晏阳初,再到当今的李镇西、魏书生,都堪称师德之典范。师德师风是教育工作者的立身之根本,作为一名教育工作者,不仅要以师心铸师魂,做好学生立德树人的领航人,还要以实际行动践行党的教育方针,努力让学生喜欢学、让教师满意教,把教书育人工作做好做精做细。 全国优秀教师盂县二中张昀老师的先进事迹和育人理念让我受益匪浅。40年
在教学实践中,我们往往过多沉浸于教学形式、教学手段的变革,却忽略了教学的真正本质与意义。如果失去了本质,仅有形式,岂不等于是无源之水、无本之木吗?那么,教学的本质是什么?这是值得我们每一名教师思考的问题。近期,通过阅读《学习的本质》这本书,启发了我对教学本质的一些思考。 作为一名教育工作者。我们要对学生,我们的教育对象,有一个正确的认识。初中学生富有生命活力,思维活跃、精力旺盛、
你是遥遥的路,山野大雾里的灯,我是孩童啊,走在你的眼眸。 你是岁月长河,星火燃起的天空,我是仰望者,就把你唱成歌…… ———题记 教师是神圣的职业,也是忙碌的职业。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”在这个平凡而又神圣的岗位上,多少老师默默奉献,辛苦耕耘。这是我们肩上沉甸甸的责任,但我们依旧爱着这份平凡的工作。 教师是甜美的“苦差” 明代学者章溢说过:“乐与苦,相为倚伏者也,人知乐之为乐
人山人海,花落花开,我们在奔向未来的日子里都应散发着属于自己的光芒,在热爱的领域里,都应用尽全力。因为每一种热爱,都值得全力以赴! ——题记 根据工作安排,我从一所小学调到临猗县特殊教育学校任校长一职,新领域、新环境、新同事、新任务,曾经有过太多忧虑,但经过一个多月的适应,我的想法逐渐改变,伴随而来的是满满的自信和对未来的无限憧憬。 一、同而不同,皆为教育生动活泼 在我看来,小学教育与特殊
我对班主任工作感触颇深,在班级管理的道路上,我一路懵懵懂懂、跌跌撞撞走来,它让我学会了淡定、学会了从容。同时,在长期的班主任实践中,我总结出了班级管理的四个要领———勤、严、细、实。这是我在班级管理工作中的强心针,它帮助我克服了工作中的困顿和倦怠。 “勤”是班主任工作的前提 俗话说:“一勤天下无难事。”要搞好班级工作、管理好学生,勤是不可少的。管理中的“勤”,要从两方面做起:一是嘴勤,二是腿勤
在参加工作的第二年,我被学校任命为初一(三)班的班主任。初任班主任,相关工作对我来说都比较陌生,加之学生刚刚步入中学,学习的心态还未调整过来,接班以来的第一个暑假前,我对他们在假期里的学习状态充满顾虑,担心他们敷衍了事,沉迷手机……在和家长们沟通时,我发现部分学生存在不尊重父母、过度看小说、沉迷手机游戏、自暴自弃等现象。种种的担心,种种的状况,督促我必须想方设法确保暑假前的动员班会能有所成效,引导
古人云:“为将之道,当先治心。”其实,为师之道,也应当先治心。这不,今年,我们班就来了这么两个“熊孩子”———秦同学和宗同学。说起他俩,整个学校都不陌生,因为他俩是出了名的捣蛋鬼。 开学没几天,我就发现他们果然名不虚传。这两小只,平时形影不离,恨不得随时随地黏在一起,真是有祸一起闯,有分一起扣,一逮逮一双。你瞧,课前,一个站岗,一个放哨,就等老师一来,马上全班通报;课下,一个奔跑,一个大笑,只要
开展未成年人法治教育是增强学生法治意识和自护能力的关键,既有助于预防学生犯错违法,也有助于防范学生遭受不法侵害。近日有媒体报道,合肥市首家青少年互动式法治体验馆创新形式,寓教于乐,通过“点亮彩虹”积分问答、“模拟法庭”开庭体验等形式开展“参与式”“体验式”普法活动。这条消息也引发了广大普法工作者和教育工作者对加强未成年人法治教育的关注和思考。 加强未成年人法治教育要坚持循序渐进。未成年人法治教育
据央视新闻报道,2024年10月30日4时27分,神舟十九号载人飞船成功发射。这一激动人心的时刻再次让全国人民为之骄傲,也成为中小学开展中国载人航天精神教育的重要契机。 发展载人航天事业是党和国家高度重视、长期关注的一项伟大工程。实施载人航天工程以来,中国航天工作者牢记使命,不负重托,形成和发扬了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。对中小学生来说,这种精神具有深远的教育