[摘 要] 生产实习是工科专业实践教学的重要环节之一,是学生将所学理论知识与工程实践相结合的重要渠道。当前,黄河流域生态保护和高质量发展已成为治理黄河的重大国家战略。针对水利行业需求和武汉大学港口航道与海岸工程专业“黄河生产实习”课程建设的现状,总结了该实习课程的主要目的、内容及方式,并提出了相应的改进建议,旨在探索紧密结合当前港航专业发展需求的生产实习新模式,提升专业生产实习效果,提升本科人才培
[摘 要] “光纤光学基础实验”是面向光电信息科学与工程专业本科生和光学工程专业研究生开设的重要的实验课程。分析了“光纤光学基础实验”教学中存在的主要问题,结合该课程核心知识点和教学目标,优化了“光纤光学基础实验”的主要教学内容。通过更换精度更高的光学器件,提高了光学元件调节效率及读出分辨率;采用云班课软件构建线上线下混合式教学,及时追踪实验教学全过程,达到了提升教学效果的目的;采用项目研讨式教学
[摘 要] 医院科研公共平台实验室安全一直是管理工作中一项极其重要且艰巨的任务。结合医院实际情况、医学生科研实验安全教育教学和相关管理体会,探讨医院科研公共平台实验室的安全问题及规范化管理。针对各项安全问题开展安全教育和专项培训,坚持全方位预防和防治结合原则,坚决落实安全生产责任制,在实验室建设和管理过程中不断细化、完善并落实各项安全管理办法,推进规范化安全管理体系构建,最大限度防范和减少可能发生
[摘 要] 以学生为中心的教育理念在世界范围内影响深远,结合社会心理学和人类学视角,以新的切入点开展“水文学原理”课程讲授,挖掘学生的创新力和潜能。从拟人与非人现象、上行与下行的思维方向、道德与能力两维度、萌型与酷型两结果四个方面出发,结合数字流域概念、水文循环与水量平衡、产流机制研究、水文非线性问题,探讨“水文学原理”课程知识层次与社会认知链理论的共通共融。广义上,以人为本的社会认知链是推动构建
[摘 要] 课程思政主要是指将课程中的科学文化知识传授与教书育人结合起来,在传授知识的同时引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。“大学物理”作为医科大学的专业基础课程,须要在课程思政的理念下调整教学内容和教学方法,逐步将思想政治工作贯穿教学全过程。以流体力学的教学实践为例,融入与中国的历史、国情和文化相关的思想政治育人内容,培养学生的爱国主义情怀;引入与唯物辩证法相关的思想政治育人内容,培养学
[摘 要] 为探究护理学专业本科生线上学习过程中的学习投入现状,以及影响其投入度的可能因素,于2023年2月至2023年7月,利用通用资料调查表和在线学习投入量表,对江西某本科院校护理学专业二、三年级的334名学生进行了问卷调查。结果显示,学生学习投入的总体得分情况一般,情感投入、行为投入、认知投入三个维度的评分从低到高依次排列;在认知投入、情感投入和学习投入三个方面的综合得分上,女生明显高于男生
[摘 要] “三教”改革的落地成效与教育教学高质量发展关系密切,解析“三教”改革研究热点与演化趋势是推动教育教学内容和方法转型升级的关键。因此,采用文献计量法和CiteSpace软件从发文量、发文作者与机构、关键词、项目支持等方面解析“三教”改革的研究进展、热点及演变趋势,并从交流合作、项目支持、自身创新等方面提出利用“三教”改革提升教育教学质量的参考路径,以期未来全方位推动“三教”改革的不断创新
[摘 要] 产教融合是职业教育高质量发展的核心环节,是职业院校高质量发展的内在动力,是企业参与职业教育发挥主体作用的有效途径,是教育链、人才链、产业链、创新链、创业链的结合点。随着当前职业教育的深入发展,产教融合已然成为教育变革的必然趋势,成为职业院校人才培养的实践渠道,取得了一定的发展成果,但仍存在着阻碍其深度发展的堵点问题。针对职业院校产教融合发展的现状,创建了“六步走”实践发展路径,以提升职
[摘 要] “十四五”时期是我国教育致力高质量发展、昂首迈向现代化的时期。2021年12月,《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》由国务院办公厅转发给各个部门,这是国家对特殊教育事业发展做出的顶层设计和安排。立足区域发展实际,顺应新时代的新要求,探索区域特殊教育发展提升策略具有重要的理论意义和实践意义。采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和个案分析法,深入解读《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》,
[摘 要] 在课程思政成为大趋势的时代背景下,结合理工科专业基础类课程思政改革成果,基于军校育人特色,在充分发掘“工程图学”课程思政育人元素的基础上,立足于“工程图学”课程思政改革所面临的问题,从教学理念、教学目标、教学内容、教学模式、教学评价层面探索研究了“工程图学”课程思政改革路径,在课程教学中融入思政元素并落到实处,充分发挥专业知识传授中的价值观塑造和引导作用,构建同向同行的“大思政”格局,
[摘 要] 专业课程教学改革与创新是高校主动适应立德树人建设教育强国形势,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措。以农业机械化及其自动化专业课程“农产品加工”为例,分析了专业课程在传统教学中存在的问题,从深化教育理念、遴选精致教材、改革教学方法、优化课程内容、加强课程思政、完善实践体系、提升教师团队等方面对专业课程进行了教学改革与创新探
[摘 要] 新农科专业硕士(master in agricultural science)是相对较新的专业,旨在培养具备现代农业科技、农业经济管理等方面知识和技能的高级人才,目前仍面临培养目标不够明确、缺少实践教学等一系列潜在问题。为此,开展产学研用多元主体新农科专业硕士培养模式改革与创新研究很有必要。通过探析产学研用多元主体新农科专业硕士培养共同体的具体工作功能和运行机制,构建了促使高端型、复合
[摘 要] 功能高分子材料是目前发展迅速的新兴学科。随着科技的迅速发展,当前社会领域对功能高分子的应用更为普遍,因此有关该学科的教育变得尤为重要。工科院校须不断整合教育资源,提升新工科人才的创新能力、实践能力和国际竞争力,在专业课程中融入思政元素,建立健全新工科人才培养课程思政教育体系。结合“功能高分子材料”课程的培养目标,分析了该课程目前存在的教学问题,提出了课程思政改革新策略,通过融入思政元素
[摘 要] 新工科建设需要以具有综合学科背景的创新型高级人才为支撑。人工智能课程具有多学科交叉的特点,在新工科教育背景下,把握人工智能课程的特点,基于分析课程、教师、学生之间的协同关系,多方位、多角度地针对人工智能课程教学模式,在思政内容、项目驱动、翻转课堂等方面进行探索,以期在新工科背景下,通过人工智能课程教学模式的探索与改革,培养具有科学素养、掌握技术研发和应用能力的应用型人才。 [关键词]
[摘 要] 艺术公选课可以提升学生的艺术素养和人文综合能力,为学生的全面发展奠定基础。应用型本科大学重技能、轻综合素质的弊端由来已久。通过分析应用型本科大学的艺术公选课实际情况,指出艺术公选课开设的紧迫性和重要意义,并对应用型本科大学中的艺术公选课的课程体系、教学方式等开展研究。在课程体系方面,针对应用技术大学的办学特点和学生特点,探索并构建一套合适的艺术类公选课程体系,以有利于艺术类公选课程的顺
[摘 要] 高校肩负着大学生思想政治教育和专业教育的双重任务。为了推进种子类专业课程的课程思政,发挥课程思政与思政课程育人的协同效应,以塔里木大学种子科学与工程专业的“种子学”专业课程为例,从课程思政的必要性、思政元素的挖掘、教学设计及实施、存在的问题及对策等多个方面进行研究,旨在探索基于课程思政的专业教育和德育相结合的教学改革方法,提升专业课程的育人水平,为培养具有良好的思想政治素养且专业技术过
[摘 要] 课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要举措,是全面提高人才培养质量的重要途径。伯努利方程在“工程流体力学”课程中占据非常重要的地位。以伯努利方程为例,从知识传授、能力培养与价值塑造三个方面对教学过程进行精心设计。首先,论述了伯努利方程的整体设计思路和教学背景;其次,从学情分析、教学目标设计、教学过程设计等方面,深入探究了伯努利方程的具体教学过程,并进行了教学反思;最后,进行了总结
[摘 要] 以江门职业技术学院旅游管理专业对1+X证书教育教学改革探索为主要研究对象,介绍了1+X证书制度实施的背景,分析了旅游管理专业1+X证书教学改革现状,包括旅游类1+X证书的选择,以及总结出1+X证书试点建设“四阶段”循环式的实施机制与建设成效。针对目前1+X证书教育教学改革过程中存在的问题进行了深入的分析与探讨,并针对问题分别从人才培养模式改革、“三教”改革以及校企合作三个方面提出针对性
[摘 要] 近年来,随着生态文明建设步伐的加快,园林行业得到了蓬勃发展。为了培养优秀的园林专业人才,园林专业教育教学改革尤为重要。通过剖析园林专业实践教学中存在的问题,以竞赛驱动作为园林专业核心课程“计算机辅助设计”教学改革的切入点,分析了竞赛驱动实践教学的优点,即能够激发学生的学习热情和主动性,培养他们的创新意识、团队合作能力和实践能力。同时,介绍了“计算机辅助设计”课程教学改革中的实际措施和手
[摘 要] 高职院校在组织和实施思想政治教育的过程中,要落实“三全育人”的总体要求,强化思想政治教育课程建设的全过程性、全方位性以及全员参与性。实践课程是思想政治教育课程体系的重要组成部分,“三全育人”理念下的高职思想政治实践课程在组织和实施过程中暴露出一定的问题与不足。基于此,从高职思想政治实践课程改革入手,对高职思想政治实践教学现状加以分析,提出“三全育人”理念下的高职思想政治实践课程教学改革
[摘 要] 海洋技术专业主要以海洋信息获取、分析、应用为主线,旨在培养具备以系统视角分析海洋技术问题的能力,以及以系统思维解决海洋技术问题能力的海洋强国战略紧缺型人才。为落实“海洋探测技术”课程培养目标,加强学生的工科工程能力培养,结合海洋技术专业人才培养的特点和要求,以核电厂冷源致灾物观测预警为工程应用背景,引导学生将“海洋探测技术”课程与实践相结合,设计并研制核电厂冷源致灾物观测预警浮标,有效
[摘 要] “天线与电波传播”是电子信息类本科专业的核心课程,是注重基础理论与实际应用相结合的课程。为了提高该课程的教学效果,提升课程知识与科研实际联系程度,在课程教学中采用科研成果进课堂的教学方法。利用科研中已解决的关键问题,让学生带着问题去学习,提升对本门课程学习的兴趣和主动性。以天线辐射与散射一体化控制的科研成果进课堂为例,将此成果引入《微带天线》章节,从天线辐射与散射控制的矛盾出发,综合运
[摘 要] 课程建设质量对于提升人才培养质量至关重要。在对比国内各高校“航空发动机原理”课程差异的基础上,分析了空军工程大学“航空发动机原理”课程教学目标特点。秉承“以学生为中心、聚焦高阶思维、为战教战”教学理念,结合军校高等教育人才培养的特点,围绕“航空发动机原理”一流本科课程建设,分析了“航空发动机原理”课程在基于军队院校精品课程“四性一度”标准的教学内容设计、基于信息技术的教学资源建设和以学
[摘 要] 针对目前地方高校教育存在大学生实践能力和创新创业能力较弱等问题,以材料化学辅修英语专业为例,进行地方高校材料类专业大学生新工科型创新实验的构建与实施。以可生物降解的高分子材料——聚乳酸为对象,以材料的“原料制备—高分子合成—结构表征—理化性能测试—3D打印与加工工程—机械性能测试—产品设计—老化降解”等全链条环节为主线,建立以学生为中心的创新实践教学体系,全面贯彻党的教育方针,实施素质
[摘 要] 课程思政是高校思想政治教育的重要内容,“材料工程基础”作为材料类专业的重要基础课程,具有工程特性,蕴含丰富的思政内涵。基于课程专业知识和思想政治教育目标,通过挖掘和提炼具有鲜明专业特色的思政元素,将其融合于工程专业知识体系中,在课程思政目标设置、教学内容设计、教学方法优化及教学评价建立方面进行综合性教学改革,以提升教育教学质量,促进专业知识教学与思想政治教育的协同育人,培养综合素质优秀
[摘 要] 以外训船舶与海洋工程专业基础通识课程“船舶结构”为研究对象,从学员成长及体系化教学的角度分析了课程教学目标。结合外训“船舶结构”课堂教学的特点与难点、外训学员教学实践的特点,提出基于构建主义的随堂DIY模型教学实践。参考BOPPPS教学法,提出在“船舶结构”DIY教学实践中采用OBPCA教学方法。选取典型的知识点,给出了可供参考的教学设计案例,以期为我国高校开展“船舶结构”教学改革提供
[摘 要] 新一代信息技术的蓬勃发展推动了数字经济的蓬勃发展,使人类社会迈入了数字经济时代,中国的商业模式和商业形态都发生了巨大的变化,开始由以工业经济为背景的传统商科向以数字经济为背景的新商科迈进,新商科注重学科间的交叉融合,使得跨学科综合型人才的需求量逐渐增大。“Python程序设计”作为新商科学生的公共基础课,具有知识点繁多、理论性和实践性较强等特点。在新商科背景下,将思政元素融入 “Pyt
[摘 要] 随着全球一体化进程的飞速发展和我国“一带一路”倡议的实施,来华国际留学生与日俱增。因此,全英文课程的开设,不仅能提高国内高校在校生的教学质量,也为留学生来华学习奠定了良好基础。以“工程地质”课程(全英文)近五年来的建设和教学经验为基础,详细分析了全英文课程的现状与存在的问题、推进全英文课程的对策,以及教学效果与课程改革展望,其中推进全英文课程的对策包括精挑细选——为留学生设计适合的教学
[摘 要] 立足“大思政”时代背景,面对新工科建设的机遇与挑战,水文地质类课程应该如何顺应时代发展需要进行教学改革成为亟须研究的课题。以“地下水动力学”课程为例,介绍“大思政”与新工科背景下水文地质类课程改革与实践。首先,基于文献调研,结合时代背景、学校定位和专业特色确定“面向应用+立德树人”的教学目标,有机融合课程思政案例和典型工程案例,形成了“工程教育+课程思政”的“双目标”驱动下“地下水动力
[摘 要] 新工科作为一种全新的教育理念,不仅要求大学生具备过硬的专业技术,还要具有创新精神、实践能力和工程素养,因此,高校要注重大学生的思想政治教育,而实践教学是实现这一目标的重要途径之一。针对目前专业实践教学体系建设存在的不足,结合应用型地方高校材料专业自身发展现状以及新工科教育理念,从实践教学中的基地建设、方案建设、思政建设、考评制度建设、师资队伍建设等方面提出了相应举措,以期为地方应用型高
[摘 要] “一带一路”建设的实施,对院校林业技术专业职业教育改革具有积极的推动作用。在院校林业技术专业开展国际交流合作的背景下,以增强中华文明传播力影响力为宗旨,阐述了林业技术专业课程思政的必要性及需要解决的关键问题,并提出构建文化自信的林业技术专业课程思政,以弘扬中华优秀传统文化和挖掘林业文化内涵为实现手段,进行了一定的积极探索与实践,以期为培养专业学生的可持续发展观、生态文明观、绿色文化价值
[摘 要] 针对“离散数学”课程在传统教学模式下存在的问题,利用线上线下混合式教学的设计方法,从必要性和可行性方面进行了分析,对课前、课中、课后等环节的操作方式做了初步探讨,并实施了相应教学方案。课前环节包括视频制作和任务单设计两部分,设计了将手写讲解和PPT讲解融合的教学视频设计方案,以及四模块任务书体系。课中环节依托腾讯视频、超星、EduCoder、WPS投屏等增强了互动功能。课后环节设计了三
[摘 要] 通过分析“舰载飞行力学与控制”课程的教学现状以及引入PBL教学法的必要性,以《机动飞行》章节的教学内容为例,给出了PBL教学法的实施过程;同时,针对教学过程中出现的问题,提出了相应的注意事项。实践表明,PBL教学法能够激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力,增强其团队协作精神,促进学生知识的掌握和运用,提高教学效率和教学质量,但是,PBL教学法对课程内容、师资力量和教学组织提出了更高的
[摘 要] 高等教育中的实验教学是教学、科研和工程三者之间的重要纽带。以科研为导向的实验教学是培养学生科研素养和创新能力的重要途径。为了在传统实验的基础上更好地将新的科技成果、前沿的科学课题、关键的工程实际问题引入实验教学,对混合实验模式在科研育人中的构建方法进行了探讨。提出了构建科研导向的混合实验教学课程建设方法和依托混合实验的研究生培养方法。在科研导向的混合实验教学课程构建中,给出了以科研为导
[摘 要] 我国是消化道肿瘤的高发国家,尽管近年来消化内镜诊疗技术飞速发展,但目前总体早诊率仍明显偏低,与发达国家存在较大差距。尽快培养一批优秀的消化内镜医师,对于满足我国人民对消化道肿瘤早诊早治的需求具有重要意义。解放军总医院消化内镜中心基于多年培训经验,一改传统的教学模式,在培训中创新性地使用临床病例比赛的教学方法,充分调动学员的主动性,增加学科交互性,以赛促学,帮助学员快速构建完整且规范的消
[摘 要] 物理学是自然科学和工程技术的基础,也是人类思想方法、世界观建立的基础。“大学物理”是高校理工类专业学生必修的公共基础课程。运用调查问卷的方法,以某省属大学理工类专业学生为研究对象,分析了“大学物理”的实践背景,以及学生在线学习现状,包括学生对在线教学这一模式的总体态度、学习过程中的困难等,并揭示了线上教学模式的优点和缺点,最后介绍了线上线下混合教学模式,从而指出这种模式是“大学物理”教
[摘 要] 探究对分课堂(PAD)结合思维导图教学法在“康复医学概论”中的应用效果。以2018级健康服务与管理专业2个班级的学生为研究对象,分别设为对照组和观察组,两班级在年龄、性别等方面无统计学差异。对照组选用传统教学模式,观察组采用PAD教学与思维导图联合教学。教学效果通过对比两组的期末考试成绩以及教学满意度进行评估。结果显示,无论是客观题还是主观题,观察组的成绩均高于对照组(p<0.0
[摘 要] 地质填图实习是地矿类院校资源勘查工程专业本科培养中最为重要的实习之一,主要是在野外踏勘的基础上,进行地质剖面的测量,建立填图区域的基本地层格架,然后进行路线填图,勾画出填图区域的地层界线,最终完成一幅该区域的综合地质图。随着网络时代的到来,教学从课堂搬到了线上,学生的学习突破了时间和空间的限制。近年来,线上授课在理论课教学方面取得了一系列重大突破,但是理工类院校的实习类课程线上教学停滞
[摘 要] 探讨基于ICF理念下的整合式教学在脑卒中康复教学中的应用。采用随机抽样法,选取海南医学院2019级临床医学专科1—5班的学生作为研究对象,对照组采用常规教学方法,观察组采用基于ICF理念下整合式教学方法进行脑卒中康复教学。教学后,分别对两组学生进行理论、技能考核及满意度调查。结果发现,观察组在脑卒中部分的理论成绩、Mini-CEX及学习效率与兴趣的提高均高于对照组,差异具有统计学意义(
[摘 要] 高等职业院校落实立德树人根本任务的重要途径是课程思政建设。探索基于智能制造产业人才标准,开发“德技并修、工学结合、知行合一”综合育人机制下的高职院校课程思政建设路径。一是多导师协同跟进,构建校企协同育人新格局;二是搭建“三线相融、八匠五合”育人大场域,实施“全程全域”课程思政;三是创建“五型育人”长效可持续课程思政建设机制,以期为高职院校课程思政建设提供理论参考和实践经验。 [关键词
(太原理工大学 计算机科学与技术学院〔大数据学院〕,山西 太原 030024) [摘 要] 多学科融合的“空间大数据+”创新实践旨在培养工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型应用人才。以空间大数据课程群建设为基础,以科技创新大赛为龙头,以学术交流为引导,以跨学科融合的工程实践为平台,以本硕结合、创新梯队建设为宗旨,通过课堂教学改革、教师积极引导、重点团队带动,培养学生的自主创新
[摘 要] 创新型人才培养对于国家发展和社会进步具有重要战略意义。构建契合自身特点的大学生创新能力培养体系,培育更多高素质、高质量的创新型人才,是时代赋予高校的重要使命之一。结合石家庄铁道大学的创新创业教育实际情况,对创新创业教育工作进行全过程、全覆盖、全链条的顶层设计,从管理机构与机制的建立、“课堂引领+实践训练+竞赛磨炼+科研锤炼”的组合式设计、创新创业平台的建设、信息共建共享平台的建设、教师
[摘 要] 随着大健康时代的到来,中医药健康旅游具有领域优势与中国特色,将其融入健康服务与管理专业教育,形成健康服务与管理专业的特色方向,是培养创新创业型人才的重要举措,更是健康管理专业革新的积极探索。从中医药健康旅游人才现状、健康服务与管理专业的人才培养、创新创业教育等方面,探索中医药健康旅游在健康服务与管理专业的出路,以期找到促进健康服务与管理专业创新创业教育革新的可行方法,为高校健康服务与管
[摘 要] 为实现“十四五”发展规划目标,助力建成健康中国,以习近平总书记系列重要讲话精神为引领,结合健康服务与管理专业建设和人才培养的自身特点,提出构建专业思政、课程思政、生活思政“三位一体”人才培养路径,搭建健康服务与管理专业思想政治教育核心价值体系,将思想政治教育之专业思政、课程思政、生活思政作为专业教学设计的灵魂,融合专业学科特征,明确目标定位,创新和优化知识结构设计,使重德育人与重技育才
[摘 要] 在应用型教育背景下,我国部分院校在转型发展过程中存在一定的问题,在改革创新的过程中,须要采取强有力的措施进行突破。通过对我国应用型本科院校工程造价专业人才培养现状进行调研分析,提出构建“五维四融”人才培养体系,为工程造价专业人才培养、专业课程优化设置、“双师”教师培养、实践教学体系、校企共建教材、提高人才培养质量等提供依据和支撑条件。实施效果表明,对该培养体系进行推广和实施,具有重要的