[摘 要] 全面贯彻新时代军事教育方针,实施人才强军战略和深化院校改革创新,根本在培养人才。文职教员作为院校教育体系的重要组成部分,其教学能力直接影响院校人才培养质量。随着军队改革的持续推进,院校文职教员队伍逐渐庞大,从思想观念、培育机制、传帮带作用、激励机制四个层面剖析当前其教学能力培树提升所面临的突出问题,提出锻造向战为战的高素质文职教员队伍、打造文职教员教学能力提升的教培模式、建立健全文职教
[摘 要] 在新时代背景下,教材建设是赋能教育教学改革持续深化、高等教育创新发展的重要抓手。从检视教材价值导向及教材在人才培养目标的落实、提升教学质量、促进教材的创新和多样化等方面阐述了教材选用质量评价建立的意义。针对地方高校教材选用质量评价现状问题进行分析,通过完善评价机制,统筹协调各方评价资源,科学设定教材评价观测维度、指标和评价方法的与时俱进,以及加快推进数字化教材的评价进程等方面探索了教材
[摘 要] 全国硕士研究生统一招生考试是国家选拔高层次人才的重要途径,其中复试阶段是体现招生单位招生自主权和人才选拔质量的关键过程。临床医学专业学位硕士生统考复试以考核考生的创新能力、实践能力等综合素质为目标,其选拔质量直接影响临床医学研究生的培养质量。选拔过程公平公正是保证结果真实有效的重要基础,分析影响临床医学专业学位硕士统考复试结果的公平性因素,包括复试专家组的主观因素、初试成绩占比过高、复
[摘 要] 课程问卷调查是开展学情分析及了解课程教学效果的有效手段。课程调查问卷质量的好坏直接决定了调查结果的全面性、针对性以及有效性。一直以来,课程调查问卷中存在问题设置缺乏理论支撑的现实问题,难以全面客观地对学生课前基础及课后掌握程度进行有效分析。针对问题,提出一种基于层次分析法(AHP)的课程调查问卷设计方法。构建课程调查问卷内容体系,自上而下逐层分析各类问题的权重,继而明确问卷中各类调查
[摘 要] “大思政课”建设,是思想政治理论课的一次深刻变革,对于全面贯彻落实新时代党的教育方针,推动高校思想政治教育教学改革具有十分重要的意义。目前,高校思想政治理论课教育工作在授课主体、授课形式和媒介以及授课受众等方面都面临一些突出问题,南开大学公共卫生与健康研究院依托自身科研平台的优势,对此开展了一系列研究和模式创新尝试,提出了推进“大思政课”建设工作的有效措施和建议,为实现高校“三全育人”
[摘 要] 近年来,师德问题逐渐成为社会焦点之一,《中小学教师培训课程指导标准(师德修养)》虽然明确了相关标准,但师德问题仍时有发生。新时代的德治继承并超越了传统德治,符合时代要求,其对师德现状的探析具有重要指导价值。结合新时代的德治内涵梳理其与师德的联系,能为探析新时代的德治视角下的师德问题奠定基础,相关的改进建议则能为师德水平的提升提供新的思路与参考。 [关键词] 德治;师德;教师职业道德;
[摘 要] 新时代对高等教育提出了深入开展课程思政的新要求,作为其中的应有之义——引导大学生服务地方经济高质量发展,是金融学类课程教育改革与实践所必须思考的问题。黑龙江省农业及对俄贸易对龙江经济高质量发展的重要性毋庸置疑。研究立足龙江特色优势产业,结合区域经济的功能和特点,从课程思政的角度,以案例式教育为依托,从全新的视角提出了金融学类课程教学改革与实践的路径,服务龙江特色发展。 [关键词] 金
[摘 要] 校企合作是培养高技能人才的关键举措。地方本科高校承担着培养应用型本科人才的重要职能,应充分运用好校企合作这个重要抓手。立足于地方本科高校新疆农业大学实际,分析开展校企合作的必要性,并针对校企合作存在的问题,探索构建了以培养高素质应用型人才为目标的联盟协同合作共享机制、校企双方的共同利益驱动机制、专业技能人才共育机制、“双师型”教师队伍共培机制、实习实践基地共建机制、社会服务共赢机制的运
[摘 要] 现代社会人们愈发重视口腔健康,口腔医疗行业具有庞大的市场需求,更是成了崛起中的涉外产业。随着中国与东盟关系的快速发展,来华就读口腔医学专业的东盟留学生与日俱增,且大多集中在广西,是广西各大口腔医学院校的发展机遇也是挑战。针对东盟留学生口腔医学教育的现状和教改经验,重点关注如何提高东盟留学生的口腔临床实践能力,提出了可行的措施,为做好口腔医学留学生的人才培养与服务提供参考。 [关键词]
[摘 要] 在当前高等教育数字化背景下,设计基于MATLAB的电力电子技术仿真实验教学系统,通过教学系统可以进行基本电路的仿真,如整流电路、交流调压、逆变电路和PWM变换等,便于更好地帮助学生理解电力电子技术的运作原理和应用,提高学生的实践能力。结合MATLAB的特点和优势,基于MATLAB的电力电子技术仿真实验教学系统可实现电路参数灵活设置和实验结果的图形化实时显示,有利于信息技术与课堂教学的有
[摘 要] 新工科教育背景下,数学成熟度是工程教育和高校工科生职业成功的关键因素。数学成熟度定义为使学生能够解决复杂问题、批判性思考和有效沟通的数学理解能力和熟练程度。探讨数学成熟度对工科学生的重要性,并提出工科学生数学成熟度的自我提高和培养策略。培养策略包括案例教学、融入数学建模、引入计算机辅助教学、采用问题驱动教学法、跨学科交流。详细讨论了每项策略,并提供了具体实例说明实施办法。旨在为高校工科
[摘 要] 适应时代要求的深度学习,应是多种学习理论优势特征的融合愿景,也是多种学习理论应用的实践。多种学习理论融合视角下的深度学习目标的多元复合性表明,深度学习目标内容是丰富多彩的,也是一种反思建构的学习状态的追寻,以及人解放自我过程的寻找。多种理论融合视角下的深度学习方式的多维理解性表明,深度学习方式是递进展开的,需要多侧反思升华。进行教学设计或实施时,需要按照多种学习理论优势特征融合的视角来
[摘 要] 产教融合赋能下高职院校注重校企联合办学,科学研判劳动力市场对技术技能型人才的需求。传媒设计作为新媒体时代重要人才培养专业,是数字经济时代形塑传媒的人才主要场所。产教融合背景下高职院校传媒设计专业需要服务区域内产业链,聚焦产业升级,对接产业链或产业集群等不同类型的组织形态。高职院校应设置科学合理的专业群,优化院校专业结构,赋能传媒设计专业群对接产业链,满足传统媒体转型升级对人才的需求,助
[摘 要] 本科毕业设计是大学阶段最后一个综合实践教学环节,主要锻炼学生综合运用知识、解决问题的能力,非常重要,关系到学生能否顺利毕业。通过分析当前机械工程专业本科毕业设计存在的选题、过程管理和答辩等问题,结合新工科背景,通过提高选题多样化与专业契合度、严控时间线的过程管理、杜绝答辩的形式化等教学改革方法,提高本科毕业设计的质量。如何提高本科毕业设计的质量十分值得深入探讨。以佛山科学技术学院机械工
[摘 要] 近年来,随着对具有创新和实践能力人才需求的日益增长,以科研为导向的教学模式在高等教育中受到了广泛的重视和应用。“药物分析”作为药学领域的一门核心课程,其教学目的不仅是传授理论知识,更重要的是培养具备创新精神和实践能力的高素质药学人才。为更好地满足社会对“药物分析”人才的需求,将对科研导向型教学模式在“药物分析”课程中的应用进行探讨。通过对传统教学模式的反思,以及科研导向型教学模式的引入
[摘 要] “飞行器制导与控制技术”是航空宇航科学与技术专业的专业核心课程之一,课程知识覆盖面广、理论性强且抽象难懂,因而如何提升教学效果一直备受关注。分析“飞行器制导与控制技术”课程教学现状,探索了雨课堂在“飞行器制导与控制技术”课程中的应用,结合雨课堂贯穿课前—课上—课后的功能,同时通过科研成果、航天活动、航天装备等进课堂进行线上线下混合式教学,激发学生学习“飞行器制导与控制技术”课程的热情,
[摘 要] 作为学生的专业必修课,“石油与天然气地质学”综合性强且呈现发展性态势,教学内容繁杂,需要教学时化繁为简,不断整合教材中的重点和难点,并且进行系统性教学。随着经济社会发展及教育教学水平和辅助平台的进步,“石油与天然气地质学”教学改革势在必行。“石油与天然气地质学”注重实践与理论相结合,借助科学技术和电子信息平台不断改造传统学科的表现形式和教学手段,进一步促进学生专业理论和实践水平的提升。
[摘 要] 按课程思政教学要求,将土木工程材料发展历史与趋势、工程规范与职业道德、个人发展与社会进步等思政元素融入并映射于专业课程教育环节,在教学过程中,将价值塑造、知识传授、能力培养三者融为一体。综合考虑课程特色、教学内容、思政要求、线上线下混合式教学方法,将“土木工程材料”课程思政教学阶段分为:备课阶段、课前阶段、课中阶段和课后阶段四个阶段,教学模式对应分为前期分析、情感激发、动机生成、价值内
[摘 要] 探索高效的研究生课程教学改革,对于提高研究生培养质量具有重要的意义。参照国际一流大学一流学科的研究生培养方案,基于国家世界一流大学建设高校研究生培养模式改革,切实提高研究生教育国际化办学水平,结合“现代合成化学与应用”课程在教学中的探索与实践,总结出一套立足全英教学、模块化课程内容、拓展教学资源、丰富教学形式的多措并举的课程改革方案,并将课程思政融入课堂,以期为其他学科的相关研究提供参
[摘 要] 环保人才的培养因契合习近平生态文明思想而近年来持续受到关注,并伴随OBE教育理念在我国教育教学中成长,环保人才培养成果产出的目标逐渐清晰定位于为生态文明建设服务,所以环保专业课堂教学更加需要根据明确的生态文明建设目标来进行知识传授,且以OBE教育理念进行规范性教学。以环保人才培养中“水污染控制工程与设备”课程教学内容为例,用生态文明思想和OBE理念对课堂教学进行改革。 [关键词] 生
[摘 要] 应用型课程作为工程教育的核心载体,在高校推进课程思政教育的大背景下存在诸如课程思政融入效果不突出、课程目标定位不清晰等问题。将课程思政全员全过程全方位育人理念贯穿应用型课程建设始终,探索专业思政与课程思政耦合视域下的应用型课程建设路径,需构建专业思政与课程思政耦合的育人体系,设计“育人导向”的应用型课程建设目标,重构“德才兼备”的应用型课程体系,践行“德才兼备”的应用型课程实施模式,重
[摘 要] 为适应军队院校改革背景下通信信号分析人才培养的需求,在对通信信号分析实践课训练效果不佳、课堂氛围压抑、成绩评定困难等问题进行分析的基础上,以提升训练效果为目标,探索了虚实结合的教学方法,以营造积极的课堂氛围为目标,探索了PBL-TBL结合的教学方法,以发挥成绩评定的激励、引导、评价功能为目标,探索了“理论—模拟—实践”三维成绩评定方法。实践结果表明,所述的教学改革探索与实践大幅提高了训
[摘 要] 探索医护联合情景模拟教学方法对医生和护士在团队合作方向的能力提升作用。选择2022—2023年的规培护士50名、医生40名,随机分为护理组、医生组、医护联合组,每组30人。各组在指导教师引导下进入情景模拟教室进行模拟演练。演练内容为以临床实际病例为模板设计的急救模拟教案。进一步对团队合作和技能操作进行评估,发现医护联合组在团队合作方面明显优于其他两组,尤其在心脏胸外按压、人工气道建立、
[摘 要] 在军队院校广泛深入开展实战化教学改革和课程思政教学改革的大背景下,考虑在专业实践课教学中引入实战化教学和课程思政元素,通过教学设计,使二者联动并相互促进,提升实践教学效果和思政育人水平。以舰艇蒸汽动力专业实践课程为例,研究教学设计的基本思路、教学实施方法,分析实践后的教学效能。结果表明,该方法和思路可有效提升教学效果,也能为舰艇动力专业实践课程和同类专业课程教学改革提供借鉴。 [关键
[摘 要] 在新工科视域下,培养具有国际化视野的创新交叉型工科人才成为课程的重要目标。面向新工科人才的培养需求,“工程有限元与数值计算”课程的双语建设势在必行。西安交通大学持续开展课程双语建设,在分析教学难点的基础上,通过课程目标修订、教学内容改进及考核体系的完善,充分结合翻转课堂、教研融合型实验、前沿牵引的PBL项目式教学改革,提升了双语教学效果。提出的双语课程体系可作为工科专业课程双语改革的参
[摘 要] 随着科技进步和产业的快速发展,传统的人才教育模式面临一些挑战,高校亟须进行教育理念的转变与教学模式的改革,以学科建设为基石,以科研实践为支撑,致力于培养高水平的新时代专业人才,以满足国家重大战略和地方经济发展对于高质量人才的需求。当前,在与传统教学模式的对比中,教学模式改革与深化教研融合显示出了其必要性与迫切性。以科学问题为导向的教研融合教学模式,旨在以解决科学问题为驱动力,在教学过程
[摘 要] “高分子全流程实验”是一门涉及高分子化学、高分子物理和高分子工程的综合设计型实验课程,让学生完成对高分子材料从合成到性能表征及应用的全流程认识和实践过程,旨在培养学生综合运用高分子相关知识的能力,以及解决复杂工程问题的能力。基于工程教育理念,分别从课程内容、教学方法和手段、课程评价体系以及实验课程思政教育方面对课程进行了一系列改革探索,丰富了实验教学资源,提高了本科实验教学水平,为高分
[摘 要] 探讨采用心理学“正迁移”规律与科技期刊封面故事相结合教学法对放射治疗肿瘤学规培医师靶区勾画实践能力的提升效果。将2019年1月至2022年12月在放疗科轮转的2018—2021级40名放疗规培医师按1∶1随机分为观察组和对照组,每组20人。观察组采用心理学“正迁移”规律与科技期刊封面故事相结合的教学法,对照组仅采用传统模式教学法。比较两组出科成绩及问卷调查结果,观察组出科考试成绩优于对
[摘 要] 广西科技大学附属卫生学校积极打造中职卫生学校护理专业精品在线开放课程,初步建立了基于智慧职教慕课平台的“健康评估”课程体系,完成了“健康评估”课程教学资源库的建设以及课岗赛证融合下活页式教材及资源库开发,在后疫情时期“三阶段、六环节”的教学模式、混合式教学手段,以岗位胜任力及专业业务能力为导向,培养学生的综合学习能力,将自主线上学习、课堂教学及临床护理操作实践有机融合,实现了“健康评估
[摘 要] 在PN结等半导体器件中,载流子浓度表现出复杂的时空演化特征。目前,普遍采用理论分析的教学方法,虽然使学生感受到了复杂问题处理的技巧,却失去了对器件工作过程的全面认识。提出在器件教学过程中融入电子学仿真的研究方法,使学生掌握理解和探索器件的有力工具。比较了理论分析与数值仿真两种方法的优点和缺点,阐述了电子学仿真软件在PN结教学中的作用,并举例运用仿真手段剖析了教材中的疑点。相信仿真工具将
[摘 要] 针对“类脑计算与芯片”课程学生对抽象的深度学习理论理解困难且动手能力不足的情况,设计了以工程应用为导向的类脑计算教学实验:以BP神经网络为例,开发了基于深度学习的数码管数字识别实验;并在课堂上采用工程应用型一体化教学模式:在教学中以实际应用为案例,做到理论知识与工程应用结合;在训练单元采取“基础训练+项目驱动”的方式,评价方式采用过程和结果综合考核。通过该实验及教学模式的革新,学生加深
[摘 要] 环境经济学是环境科学与经济学的交叉学科,也是一门强调应用、重视实践的学科。在理工科学生“环境经济学”授课的过程中,如何在传授基本理论知识的同时很好地融入课程思政内容是一大挑战。从“环境经济学”课程实施思政教育的必要性和面临的问题出发,深入挖掘课程中丰富的思政元素,提出从授课教师自身认识提高、课程基本内容优化、经典案例导入和新颖观点介绍四个方面入手,并结合科学合理的评价体系,使课程融入更
[摘 要] 课程思政是高校落实立德树人根本任务的必备内容和战略举措。思想政治教育与专业课教学有机融合就是要将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,从而实现全方位育人。为充分发挥“固体废物处理与资源化”课程的思想政治作用,从课程思政的教育现状、“固体废物处理与资源化”课程情况出发,对课程思政的教学途径及内容等进行探索,以期为环境工程专业开展课程思政教学提供参
[摘 要] 虚拟仿真技术的应用在应急技术与管理专业教学中具有重要的意义。通过探讨虚拟仿真技术在培养应急技术与管理专业人才应急管理能力方面的优势及不足之处,以提出改进方向。建议采用虚拟仿真技术与应急救援实践课程联合开展应急事故救援与处置学习的相关课程,不仅能体现虚拟仿真在应急技术与管理专业课程中的应用价值,开设应急救援实践课程还可填补虚拟仿真技术在应急技术与管理专业人才培养中的实践缺失,为应急技术与
[摘 要] “传热学”是能源动力类专业最重要的专业基础课之一,随着高校教育教学改革的不断深化以及碳达峰碳中和决策的提出,“传热学”课程的教学改革成为一项重要任务。然而,热量传递过程的抽象性和复杂性导致“传热学”教学效果不佳,传统的教学方法如讲授法、案例分析法等已经难以使课程教学目标有效达成。通过引入CFD方法对教学过程中最复杂的换热现象——沸腾换热进行数值模拟,形象生动地展示沸腾现象以及沸腾换热的
[摘 要] 课程思政是将思想政治教育融入专业课程的一种教育方式,它将教育回归教书育人的本质,实现了思想政治教育的专业课程与思想政治理论课的同向同行,真正实现全面育人、全方位育人的目的。以高职高专药品专业的“生物化学”课程为嵌入点,分析“生物化学”思想政治教育的必要性和要求,以期在以后的生化教育中恰如其分地将专业知识与思想政治教育完美衔接。通过不断优化课程教学方案、改进教学方法、更新教学目标,从而实
[摘 要] “动物生物学”是高校针对低年级本科生开设的专业必修课之一。课程的发展要与时俱进,需要将一些新内容、新知识随时扩充进来。将一些权威期刊发表的研究文献内容引入教学是一种进行知识扩充的有效方式。与此同时,在文献案例中也可以提炼和总结进行德育的思政元素,把这些元素融入知识教学将助推“动物生物学”的高质量建设和全面育人的目标的实现。以“动物生物学”无脊椎动物的教学为例,总结和挖掘了一些引入教学的
[摘 要] 为探讨OBE教育理念在高职“外科护理学”课程教学中的应用与实践成效,通过对临床外科护理能力的调研,形成能力需求报告,运用OBE教育理念,将外科护理能力需求融入课程教学目标,对教学措施、教学策略和教学评价进行改革设计,在学校2021级高职护理专业学生中随机选取两个班级,其中一个班级采用传统教学法教学,另一个班级采用融入OBE理念的教学模式教学,课程结束后对两个班级的学生成绩和能力提升进行
[摘 要] 为保障我国核电行业的安全发展,亟须培养核电安全领域高层次应用型人才。需要针对核电安全领域全日制专业硕士探索出一种科学合理的培养模式,培养既具备核电安全基础知识和技能,又有实践经验和创新能力的高级人才。分析核电安全领域对高层次应用型人才的需求特点,阐明了专业硕士培养面临的问题,提出了安全工程与核电学科交叉培养新模式。研究成果可以满足国际核电行业安全发展的人才培养需求,也有利于拓展安全工程
[摘 要] 卓越工程师是国家战略人才力量,面向“中国智造”的卓越工程师培养将为我国装备制造业向全球产业链中高端迈进提供人才支撑,这也对机械工程专业研究生校企联合培养提出了更高的要求。现实中主要存在校企联合培养机制不健全、企业主动参与性不强、导师队伍不能够完全适应联合培养模式、课程体系设置针对性不强、研究生实践能力薄弱等问题。为适应卓越工程师培养要求,机械工程专业学位研究生培养应面向企业与市场项目需
[摘 要] 如何将思政元素融入高校专业课教学,与思想政治理论课程形成协同效应,达到润物无声的育人效果,已成为高校工科专业课教师面临的共同问题。探索将国内外近期发生的热点事件、案例和有限元软件在工程中应用的案例等融入“桥梁结构电算”课程的思想政治教学改革新途径,构建有温度的“桥梁结构电算”课程思政,提高课程的吸引力,用使命感感召学生,引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 [关键词] “桥梁结
[摘 要] “钳工中级实训与鉴定”是机械制造类专业学生的必修课,旨在锻炼学生实际动手操作能力,提高学生职业素养,夯实理论基础,理实结合,培养德智体美劳“五育并举”的高素质技术技能型人才。通过教学实践发现,学生在实训课程学习中,存在学习无动力、无目标、态度消极等问题,在课程中融入思想政治内容,能够有效激发学生的学习动力,树立积极的学习态度,课程思政体系建设成为亟待解决的问题。以高职院校“钳工中级实训
[摘 要] 提高职业教育适应性,深化产教融合、校企合作,开展职业技能等级证书制度已经成为高等职业教育人才培养发展方向。以生态环保技术专业为例,探讨“校企双元、课岗融通”人才培养模式的创新与实践,并在产教融合背景下,架构适合区域产业发展需求的课程体系,开展“1+X”证书试点,优化课程结构及内容,有效提高人才培养质量,培养符合企业需求的高素质人才。 [关键词] 产教融合;课岗融通;课程体系;生态环保
[摘 要] 阐述了“高等数学”课程思政教学的现状,提出教师要采用有效的课程思政教学模式,通过教师的言传身教,让学生掌握一定的数学思想和数学方法,养成良好的数学思维习惯,具备一定的数学钻研精神,形成一定的数学素养。在“互联网+”背景下,从数学思想、数学方法、数学史、数学建模和数学竞赛、教学能力提升等方面开展“高等数学”课程思政教学,要借助互联网的资源优势,全方位发掘思政元素,丰富课程思政素材,并提出