[摘 要] 在“中国制造2025”和教育部“四新”建设的背景下,针对国内高校实践教学弱化与学生创新能力培养不足的问题,着眼工程认证,立足国家发展,关注学生就业,尊重个体成长,以培养德智体美劳全面发展,富有创新精神、实践能力和国际视野的高素质人才为目标,面对汽车电子控制技术、机器人应用技术、仿生智能技术等行业发展中相关的国际研究前沿和工程技术需求,提出了贯穿式多维度创新型人才培养模式。实践表明,该模
[摘 要] 基于大健康理念,以成都大学为例,探讨了城市型大学医学人才培养的实践与启示。研究重点在于培养方案设计的创新、实践教学体系的建设,以及实习机会的提供与拓展。实践探索聚焦于课程设计创新、实验室建设提升以及校际合作的成功经验。强调了跨学科融合的必要性,注重实践教学,强化校际合作,并倡导培养学生的全面素质,使学生具备专业技能、人文素养和团队协作能力。该经验有助于构建适应大健康时代需求的全面医学人
[摘 要] 科学技术是第一生产力,高校以知识产权作价投资实现成果转化意义重大。通过从高校以知识产权作价投资实现成果转化的研究背景、意义,高校知识产权作价投资的方式、面临的问题和提升对策展开论述,指出了知识产权评估难度大,国有资产管理的制约,合作机制不成熟、融资风险大,法律法规不完善、管理体制不健全等四方面存在的问题,并提出了加强知识产权的保护和管理,提高知识产权的转化效率,加强人才队伍建设,加强产
[摘 要] “十四五”规划背景下,自动化专业人才培养机制的优化和改革对于培养高素质人才具有重要意义。以中国石油大学(北京)自动化专业为例,针对自动化专业存在的问题,提出了自动化专业人才培养机制改革的问题和解决措施。基于OBE理论,采取了融合思政教育、调整课程设置、改革教学方法和改革实践教学等措施。此外,还研究了教学质量检测指标管理模式和自动化专业教学质量评估机制。通过这些改进,可以提高自动化专业人
[摘 要] 数字化表达是指利用数字技术和媒介,通过多样化、动态化和网络化的方式,对数学知识、思想、方法、过程和结果进行表达、交流、展示和评价。作为数学教育的重要组成部分和手段,数字化表达可以促进学生的数学认知、丰富教学内容、拓展数学应用,为教学注入新的活力。然而,数字化表达在数学教育中的应用也面临着一些挑战和误区。过度强调技术在教学中的作用、忽视资源质量和适切性、脱离培养数学思维和能力等,都是需要
[摘 要] 地方高校实验室是科研创新的主要场所,也是集各种安全风险和隐患于一身的危险场所。随着地方高校整体水平提高,科研水平不断进步,实验难度和危险性也随之增加,使实验室安全问题成为社会关注焦点的同时,也对实验室安全管理工作提出了新的挑战。从地方高校学生实验室安全操作规程执行度、安全风险和安全隐患知悉度、应急处置措施掌握度及废弃物处理规范度等四个方面入手,探索地方高校实验室安全管理过程中存在的问题
[摘 要] 可持续发展教育是以培养社会成员在面临全球化进程中所需要的知识、技能与素养,并能够以可持续发展为目标开展的教育活动。工程类人才培养体系的构建和科学评价是可持续发展教育中的重要组成部分。在借鉴现代工程教育已有评价方法的基础上,提出工科类学生可持续发展能力框架,构建了一种新的CAST(对比、分析、调查、追踪)课程评价模型,从四个方面评估工程类院校课程对学生可持续能力培养效果,并形成了闭环的基
[摘 要] “微机原理”课程是大多数理工科高校学生的必修课程,当前“微机原理”教学常常被限制在x86指令集架构及其典型芯片的框架内,针对教学缺乏灵活性的问题,课程组在x86的基础上开发了一种模型微处理器,为了配合模型微处理器开展“微机原理”教学,通过设计并实现了一种模型微处理器的汇编器,具有源程序输入、编辑、汇编、调试及仿真等功能,可以顺利地将模型微处理器应用于“微机原理”教学中。通过教师的教学应
[摘 要] 随着时代的发展进步和教育需求升级,现代信息技术以其高效的信息处理、实时的资源共享和丰富的学习体验等优势已成为助力思政课建设的重要手段。推动信息技术与高校思政课建设融合发展,有利于促进思政课教学模式的改革创新,激发学生的学习兴趣,丰富学生的课堂体验,增强思政课的亲和力和针对性。以现代信息技术与思政课建设融合发展的现状和挑战为基础,思考推进二者融合发展的路径,助力高校思政课课堂成为启迪思想
[摘 要] 批判性思维在教育中的应用有广泛的意义和价值。为了应对不断变化的市场需求和技术环境,微电子人才亟待加强批判性思维的培养。以国防科技大学开设的“微电子科学与工程专业设计”课程设计为例,从问题提出、验证方案、优化设计等方面具体介绍了在课堂教学中如何通过教学设计,有意识地加强学生的批判性思维的培养。对批判性思维的培养面临的一些挑战,例如,教师自身能力不足、学生缺乏意识和能力、评估手段不足等展开
[摘 要] 高校医学教育一直是社会关注的焦点,医学教育不仅关乎医生的培养质量,也紧密关联着医疗服务的质量与效率。近年来,随着社会经济的快速发展,医学领域的新技术、新方法不断涌现,已经对医学教育提出了更高的要求。在这种背景下,高校医学教育管理体制的创新与改革,已成为当前许多学者关注的热点之一。探索高校医学教育管理体制的现状,梳理高校医学教育管理体制存在的问题与挑战。同时,针对现状中存在的问题和挑战,
[摘 要] 近年来,物流行业在现代科技的驱动下飞速发展,行业需求与人才供给上的错位和人才短缺等问题逐渐显现。通过分析社会物流总额结构和就业人数分布揭示物流行业结构发展和人才需求趋势,通过爬取某招聘网站物流行业的招聘信息,挖掘物流行业不同职位类型对学历和任职要求的特点。结合产业能力模型设计物流行业岗位技能与岗位能力,通过建立岗位能力与人才培养内容之间的联系倒推人才培养目标,以期提高物流人才需求侧与供
[摘 要] 学校美育在新时代备受重视,相继颁布了一系列指导文件。美育评价是美育实施过程中重要的一环也是难度较大的一环。从高质量发展的角度对美育评价体系进行了研究,以构建评价体系为基础,研究美育工作评价指标、美育创新发展指标、学生审美能力指标以及重大美育活动指标,进而探索分类评价、增强美育评价工作实效和扩大美育评价主体三种实践途径。同时也强调美育评价成果与激励措施、队伍建设、组织机构管理相结合,以推
[摘 要] “水工建筑物课程设计”是水利水电工程专业一门非常重要的实践课程,当前该门课程进行过程中存在一些问题,如时间紧,任务重,学生对规范规程不熟悉,提交的设计成果敷衍及质量差等问题。为了调动学生的学习积极性、提高学生的独立思考能力,提出把课程设计融入课堂中,分步提交课程设计成果,以及提交最终设计成果时进行简单的答辩等改革方式,以期提高学生课程设计成果的质量,并让学生尽早接触实际工程,以培养高素
[摘 要] 通过国内外“程序设计”课程对比,引出当前程序设计通识课的痛点,提出基于赋能教育的程序设计通识课程教学改革及课程建设方案,重点从教学目标:知识传授转向能力培养,重在赋能教育;教学内容:取舍遵循以学生为中心,契合专业及社会需求;重构教学模式:引入“轴反转”,先能力后知识,知识为能力服务;教学设计:以“教”为中心向以“学”为中心转变。通过这几个方面进行阐述及教学实践,旨在为程序设计通识课程教
[摘 要] 跨学科课程的建设是培养具有跨学科、跨产业、跨界整合能力的复合型新工科人才的必要手段和重要途径。气象信息类课程是气象学科与信息学科交叉融合的跨学科课程,对提高学生的信息素养具有重要意义。通过介绍气象信息类课程体系,分析气象信息类跨学科课程建设对提高气象类专业学员信息素养方面的优势和作用,对跨学科课程建设中存在的问题进行了分析,并从课程内容体系建设、课程教学模式及教学团队建设等方面,对气象
[摘 要] “工程力学”实验教学作为工科专业“工程力学”课程教学的重要环节,改革势在必行。对以往“工程力学”实验教学存在的问题进行了分析研究,并从实验课思想认识、实验教学策略、实验教学内容及实验考核方式等四个方面提出了相应的改革措施,着重培养和发展学员的自主学习意识和研究作风、创新精神和实践能力,在提高力学知识综合运用能力的基础上,还要使课程有温度和态度,培树学员科学精神、工匠精神、家国情怀和担当
[摘 要] 现阶段,人类面临新的生态环境问题,在高校环境生态工程专业开设“生态毒理学”课程,对于保护生态环境安全和人类健康、加强对环境生态问题的认识并探索科学的解决途径具有重要意义。目前,“生态毒理学”课程的教学评价体系、考核方式以及教学模式均存在一些问题,在一定程度上难以满足新形势对专业建设的要求。针对环境生态工程专业的学生培养目标,从多方面分析探讨了现存问题,并提出了相应解决措施,以期为该课程
[摘 要] “大众创业、万众创新”理念提出后,国内创业环境与相关软硬件条件日趋完备,为互联网产业发展提供了极大的现实助益。政策的落地在成功调动大学生创业积极性的同时,也推动了高校相应课程教学改革工作。聚焦创新创业能力培养下的高校电子商务专业实践教学,在简要阐述创新创业能力概念并介绍创新创业能力培养下电子商务实践教学的基础上,分析高校电子商务专业实践教学现存问题,点明改革工作的必要性与基本原则,并且
[摘 要] 随着社会的不断发展,我国无人机技术也在不断进步,近些年无人机在我国多个领域的应用变得越来越广泛,使得社会对无人驾驶航空器系统工程专业的人才需求变得越来越迫切。基于创新就业导向,探讨了无人驾驶航空器系统工程专业的建设以及教育改革的相关问题,并且从以下几个方面提出了相关建议,为无人机专业建设提供参考:聚焦行业需求,加强实践教学;积极推广校企合作,熟悉新型技术;提高教师实践水平,完善人才培养
[摘 要] 基于OBE理念的教学改革,分析了环境设计专业在实践教学中存在的问题,以“七导向”探讨了在实践教学的改革路径,以成果为导向开展环境设计专业实践教学课程设计,构建模块化的实践教学、美育元素融入、产学研合作深化及多元化评价方法等多种措施,通过实践教学环节提升学生的实践应用能力,将教学活动由以教师为中心转变为以学生为中心,激励学生的自主能动性,提高学生的创新性。 [关键词] 环境设计专业;实
[摘 要] 在数字化转型的浪潮中,职业教育教学的改革显得尤为关键。职业教育教学应紧跟时代步伐,融入人工智能、大数据分析及虚拟现实等前沿科技,以此创新教学方法。职业教育教学改革应紧密围绕前沿技术,创新教学模式,提升教育质量,以培养适应新时代需求的优秀人才。职业教育的目标不仅是培养技能型人才,更是培养学生具备与时俱进的数字化技能。为优化教学方法和内容,使之更加符合现实职场需求,职教机构需要不断自我革新
[摘 要] 高校课程思政作为思政课程的良好补充与延伸,是实现各类课程与思想政治理论课同向同行、形成协同效应的有效途径。然而,自然科学类课程独有的学科特点使其成为课程思政改革的难点。有效实施自然科学专业课课程思政的关键在于不断提升专业课教师思政能力,充分挖掘各类课程的思政教育资源,并灵活地将思政元素有机融入专业教学过程。从“动物行为学”融入课程思政的教学实践出发,探索生物学教学过程中思政资源的挖掘和
[摘 要] “认知神经科学概论”是从事脑科学相关领域研究需要掌握的一门基础课程,对学生理解认知行为和大脑背后的生物学机制、心理学现象的神经解释具有重要的意义。其理论学习部分对未接触过相关课程的学生而言较为枯燥乏味,学生往往难以完全掌握,因此,探索基于实践的教学设计十分重要。基于项目实践的体验式学习有助于学生更好地理解理论知识并运用于项目实际,提高学生的综合素养。在课程的教学实践中,以教学目标为依据
[摘 要] 当前,医学院校交叉学科学习内容繁多,但课时却相对较少,这就要求教师采用更加高效的教学方法,以充分调动学生学习的主动性,提高教学质量。“医用物理学”课程涉及医学、物理学、数学等多个学科领域,在教学中也应采用多元化的教学方法。根据医学院校“医用物理学”课程教学的实际需求,提出并实践了线上线下相结合的混合教学模式,同时以小组合作融合同伴教学的方式开展教学活动。实践表明,混合式教学能够充分发挥
[摘 要] 课程思政是贯彻党的教育方针的重要举措,是传统教书育人观念的升华,是扩展教学内容的必然要求。从专业特点和课程属性等方面,探索如何结合“电气工程与智能控制专业导论”课程特色,挖掘课程蕴含的思想政治资源。从新工科的角度出发,对标立德树人根本要求,在思政教学环节,以创新中国为主线,围绕该主线重塑教学内容上思政元素,培养德才兼备、担当民族复兴大任的时代新人。通过在课程教学过程导入思政内容,提升了
[摘 要] 高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措,结合“计算机导论”课程思政建设探索,在对专业课程思想政治教育现状、课程目标的制定、思政元素的挖掘进行分析的基础上,从教学模式、教学方法、教学资源、考核方法和评价制度五个方面详细探讨了计算机类专业课程思政教育实践路径“五步工作法”。为计算机专业课程思政建设提供可参考的样本,对培养高素质、高技能新工科人才起着积极作用,形成全方位、全过程的课
[摘 要] 职业教育的发展不再单一着眼于中职或高职院校,而是逐步倾向于一贯式教育。深圳市开放职业技术学校联手深圳开放大学、香港岭南大学联合打造了“中高本硕”四位一体应用型人才培养模式。这种一体化培养模式具备同目标、多主体和跨层级的特点,在开放教育的背景下开启升学通道,从人才培养目标的一致性、衔接专业相互融通、课程设置系统化以及设置监督指导部门等方面开展实施工作,促进了不同层次教育学校的相互融合和衔
[摘 要] 教育部颁布的卓越教师计划对师范院校办学及人才培养等方面提出了具体要求,为积极响应教育部颁布的卓越教师培养计划,衡阳师范学院主动号召,组织基础中小学携手共建“新语文教师教育共同体”,构建以校校合作、校地合作、校企合作为推手的政府、高校、中小学、行业企业“四位一体”卓越语文教师人才培养模式。并以此共同体为依托,积极开展卓越语文教师人才培养经验,如卓越实验班试点、定制卓越实验班课程及建立教师
[摘 要] 随着大数据技术的不断发展和应用,数字化建设的浪潮已经深刻影响到我国高职院校的各个领域,成为不可或缺的关键要素,为教育教学提供了全新的模式和手段。特别是在食品类实训室的实际运行中,通过数字化手段,不仅提高了教学质量和效率,也使得实践教学更具针对性,更能满足行业发展的需求。食品类实训室的数字化管理,学生可以通过数字化手段获取最新的食品科学技术信息,掌握先进的技术和设备,为将来的就业奠定坚实
[摘 要] 通过对教育心理学理论与教学模式改革之间的联系进行深入分析,探讨如何将教育心理学的理论与实践相结合,以促进教学模式的创新与改革。回顾了教育心理学的发展历程与主要理论,以及对教学的重大影响。分析了教育心理学理论在教学模式改革中的应用与挑战,并提出了一套基于教育心理学的教学模式改革策略及实践案例。通过理论与实践相结合,为教学模式的创新与改革提供了有价值的参考。 [关键词] 教育心理学;教学
[摘 要] 在中国高等教育领域“双一流”建设大环境下,一流大学建设离不开一流学科建设,一流学科建设离不开一流专业和一流课程建设,而一流课程教学案例库建设为一流专业和一流课程建设提供了有力保障。“算法设计与分析”是软件工程学科专业学位硕士研究生课程教学体系中的核心课程,探索其案例教学及其建设具有积极意义。以基于割圆随机化方法的圆周率计算问题为例,构建了分割算法与近似算法相结合的原创性教学案例,结合课
[摘 要] 青年学生是未来科技、教育和文化发展的重要推动力量。随着护理学科的不断发展,“科研伦理”教学将会扮演越来越重要的角色,要从多个方面入手,加强课程建设和发展。将科研伦理教育贯穿于本科生、研究生培养的全过程,提高学生的科研伦理决策能力,树立正确科技伦理观具有重要意义。在课程设计、教学内容及模式、教学评价及教学师资等方面进行探讨,为护理学科中本科及研究生阶段的“科研伦理”课程设计实施提供参考。
[摘 要] 通过分析现有的护理硕士专业学位研究生培养模式,并结合突发事件救护与护理的特殊需求,提出了针对突发公共卫生事件的护理硕士专业学位研究生临床实践培养模式。该模式包括突发事件处理流程培训、模拟应急救治和护理培训、传染病控制实践等多个方面,旨在提升护理硕士研究生在突发公共卫生事件中的应对能力和护理技能,从而更好地为社会突发事件应对提供专业护理支持。 [关键词] 重大突发公共卫生事件;护理硕士
[摘 要] 在教育国际化背景下,高校如何提高留学生教育质量,开展留学生思政教育成为新的课题。通过在国内学者有关课程思政建设的研究基础上,以“国际商务”课程为例,以习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、中华国情教育、中华优秀传统文化教育作为来华留学研究生课程思政的基本内容,通过教学引导、案例分析、专题讨论及任务教学等教学方法,设计教学内容与思政元素融入点,旨在培养来华留学研究生成为知华、友华、爱
[摘 要] “机器人学”是机器人工程、人工智能、自动化等专业的核心课程,探索“机器人学”课程思政建设对相关专业“三全育人”教学模式的实现具有重要意义。机器人技术发展迅速,对制造业高质量发展和应对人口老龄化有着重要作用。“机器人学”课程蕴含了非常丰富的思政元素,从家国情怀、科学精神、工匠精神、人文关怀、哲学原理等五个方面充分挖掘了思政元素。通过巧妙的教学设计,在传授显性知识的同时,进行潜移默化的价值
[摘 要] “建筑工程计量与计价”课程是工程造价专业的核心课程,对提升学生的核心竞争力、增强学生的职业能力至关重要。以OBE理念为指导,依托技能大赛和职业技能证书的考核标准和考核内容,结合企业用人需求,基于OBE教学理念的“课证岗赛”融合的教学模式,对教学目标进行重构,对教学内容和方法进行完善,对考核评价进行细化,以期通过以上教学改革措施,提升课程教学效果,助力新工科人才的培养。 [关键词] O
[摘 要] 基于“双高计划”背景,深入探讨构建适应产业发展需求、培育高素质技术技能人才的实践教学体系。梳理了“双高计划”对高职院校实践教学体系的新要求,针对存在的问题,提出了在目标定位、课程体系整合、校企合作机制、师资队伍建设、实践条件建设、教学方法与评价体系,以及政策支持与制度保障等方面的建设策略,并通过解析北京农业职业学院实践教学体系等案例,为高职教育改革与发展提供实践参考。 [关键词] “
[摘 要] 为了深入探究严肃游戏在高职护理教学中的应用效果,随机选取学生分为实验组和对照组。在实验组中采取严肃游戏辅助教学手段,在对照组中采取传统的教学模式。实验组的理论和实践技能表现、评判性思维能力和团队合作能力表现显著高于对照组,在统计学意义上具有显著差异(p<0.05)。充分彰显了严肃游戏在高职护理教学中的有效性,进一步验证了严肃游戏作为一种创新教学方法对教学效果的积极影响。 [关键词]
[摘 要] 将思政元素引入高职教师音乐技能教育专业课程上,是在新的教育、教学观念指引下提出的一项新的教改思路。通过分析课程思政融入高职“教师音乐技能”课堂教学中的困境,探讨出二者相融合的教学创新路径,对课程分类进行创新,建立思政要素库扩展教师的教学内容。抓住学科特色,以音乐文化为依托,加强思政元素,加强教师技能培养,优化教学计划,健全教学制度。拓展实践形式,从打造特色思想政治教育环境方面入手,讨论
[摘 要] 积极心理学关注人的力量与美德等正向的人格品质,倡导从积极的角度看待问题、解决问题,积极心理学的研究契合了青少年幸福观教育的需要。青少年的幸福观存在的问题通常表现为缺乏对幸福的正确认知和现实体验;偏重个人幸福而忽视社会责任;缺乏追求幸福的奋斗精神。教育者要从积极心理学的角度培育青少年的积极认知,增加青少年积极情绪体验,塑造青少年的积极人格,推动青少年积极参与实践,从而提升青少年对幸福的感
[摘 要] 数字化的图书馆、在线课程平台和社交媒体等网络应用,让人们接触到更加多样化的信息,但同时也带来了信息过载和碎片化的问题。在高校思想政治教育重要性的基础上,分析信息碎片化给高校思想政治教育带来的影响,探讨高校思想政治教育的社会主义核心价值观,让学生认识思想政治教育的价值,以适应信息时代的发展需求。探析高校思想政治教育在信息时代的背景下如何开展,不仅能够有效推进高校思想政治教育的发展,还能够
[摘 要] 教育质量在教师,教师水平在教研。校本教研作为我国基础教育的独特经验,是提高教师教育教学理论水平和教学能力的重要途径。然而,由于县域中小学校对校本教研工作缺乏深刻的认识和重视程度不足,校本教研存在管理不完善、主体性不足等诸多问题,制约着教师的专业化水平及进程。通过参与式观察、教师访谈等方法,对L县中小学校本教研存在的问题进行深入分析,提出优化县域中小学校本教研路径,深化校本教研的实效性和
[摘 要] 高校思想政治理论课用马克思主义科学理论武装大学生,培养社会主义建设者和接班人,而立德树人根本任务的实现程度,取决于该类课程教学质量的实际状况。发展高校思政课教学学术是提升该类课程教学质量、实现其教学目标的核心路径,已成为学界共识。目前,已有相关研究仍属于理念倡导层面,具体研究尚未展开,不利于高校思政课教学学术实践的深入开展。对高校思政课教学学术进行内涵界定并对其发展依据、发展目标和发展
[摘 要] “三全育人”的目标是在高校强化基础、突出重点、定立规范、落实责任,把构建全面规范、科学运行、有效保障的高校思想政治工作体系整合起来,使思想政治工作体系能够整合学科体系、教学体系、教材体系和管理体系,有利于把青年大学生培养成高素质人才,使其成为拥有社会主义核心价值观的社会主义建设者和接班人。新时代党建工作被赋予新使命,医学院校可通过党建引领,与“三全育人”协同合力,丰富医学院校学生党建科
[摘 要] 高等职业院校的立德树人,离不开课堂教育教学管理这个主阵地。课堂教学管理中学生自律能力的培养是每位教师应重点考虑的问题。根据相关研究发现,高职院校自律能力较强的学生对自己的未来有较为明晰的认识和规划,其顺利达到自己设定的人生目标的概率也较大。鉴于此,基于高职院校课堂教学管理制度基础视角下,分析和探讨了高职院校“经济应用数学”课课堂教育教学管理中学生自律能力的培养策略和采取的相应措施,继而
[摘 要] 以电子商务专业学生为例,探讨了高校大学生在职业生涯规划过程中所面临的现实困境,并提出了相应的实施路径。通过研究发现,电子商务专业学生在职业生涯规划上普遍存在缺乏针对性指导、自我认知不足以及实践机会有限等问题。针对这些困境,提出了加强专业导向的职业生涯规划教育、提高学生的自我评估能力,以及增加实践机会和校企合作等实施路径。通过这些措施,旨在帮助电子商务专业学生更好地规划职业生涯,实现个人