[摘 要] 近年来,强化学习不断成为研究和应用的热点话题,受到广泛关注。考虑到强化学习与决策过程分析的紧密关联,将强化学习纳入决策分析类课程成了一个不可忽视的需求。探讨如何在“决策分析导论”中融合强化学习模型的方法。与传统“机器学习”和“强化学习”课程不同,教学策略强调对概念的理解,减少公式复杂性,更多地展现其实际应用和案例,如AlphaGo、MIT机器狗等热门话题,以增强学生的学习兴趣。特别是通
[摘 要] 专业选择是大学学习过程中的重大抉择,关乎个人一生的职业发展和前途。通过梳理和总结当前工科学生可能出现的专业选择困惑,即缺乏专业认知和自我认知、缺乏职业规划和就业前景调研、深受家庭和社会因素的干扰等,进一步探讨了各类因素对学生专业选择的影响程度。提出了疏导策略,包括通过信息搜集形成专业认识;充分探索专业内涵、加深自我认知;培养多维思考和理性沟通的能力等。这对高三毕业生和大一新生的专业选择
[摘 要] 研究生工作站作为一种新型人才培养平台,对提升专业学位研究生实践创新能力具有重要意义。其依托企业与高校共建,不仅能够在学校导师的指导下掌握扎实的专业理论知识,还能在企业实践中培养解决复杂工程问题的能力。对研究生工作站做简要介绍,分析现有研究生工作站培养模式中存在的一些问题,提出了相对应的改进措施,并以中国矿业大学机械工程学科为例,给出了一些具体的做法,以期为提升我国专业学位研究生培养质量
[摘 要] 伴随科技和产业变革,如何培养新兴前沿领域人才是高等院校亟待解决的关键问题。微课程作为新工科建设的重要手段,在高等教育改革中扮演着举足轻重的角色。微课程契合最新的教育部高等教育司政策规划,模块化、专业化的教学同样满足现代社会及受教育者需求。面向前沿新工科建设,微课程需有核心的学科教学内容、应用仿真开发环境、完善的线上线下实践平台、健全的学习管理系统、完整的评估和反馈流程。以南京理工大学工
[摘 要] 探讨在小儿内分泌疾病临床实习教学中,案例教学法联合团队教学法的教学应用效果。选取2022年2月—2022年11月在西安交通大学第二附属医院儿科实习的临床医学专业学生共82名作为研究对象,随机分为TBL联合CBL教学组和传统教学组,教学结束后进行出科考核,并对两组学生进行满意度调查。两组学生出科考试成绩结果显示TBL联合CBL教学组学生5部分考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(p<0
[摘 要] 中医专业研究生的科研能力对临床课题的完成质量起着关键作用。通过分析中医专业研究生开展临床课题研究的必要性,分析研究生培养过程中存在的问题主要包括对部队官兵职业特殊性认识不够全面、对军队临床课题的方向把握不够准确,以及研究生临床科研培训不够规范。从开展全面的现状分析、深入的基层调研以及系统的科研培训等方面提出针对性的对策和建议,为培养复合型中医人才、高质量开展相关临床课题研究提供思路和方
[摘 要] 新文科建设是新时代对高校的新要求,作为支撑高校学科建设的重要职能部门之一,高校图书馆有责任和义务帮助本校完成新文科建设任务。在开展新文科建设过程中,重庆师范大学图书馆出台了一些措施,如整合下属部门,加强信息技术培训,加强同图情教授联系,开展新文科阅读推广活动和科普活动,使学科馆员成功助力新文科建设。在总结其实践经验的同时,提出了一些具体的策略建议,可为同类高校的新文科建设和图书馆发展提
[摘 要] 书法是我国传统文化的精髓,其对传承与弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。书法教育是书法文化传承的基础,“双减”政策的推行为改善小学书法教育提供了动力,使北京地区的书法教学水平有了突飞猛进的提高。基于“双减”政策下的书法教学与课后一小时——以北京市海淀区和顺义区为例课题,阐述北京市小学书法教学现状,分析当前实施书法教育所面临的困境,进一步提出改进措施,旨在更好地促进艺术核心素养的推进,全面
[摘 要] 随着研究型教学的高质量发展,教学方法和教学机制变得愈发重要,其中构建研究型教学的共情机制成了至关重要的一环。研究旨在提出研究型教学的思辨体验,既验证思辨体验对大学生“入脑”“入心”“入行”的作用,又通过对应“身心记忆”引入“共情发生”“共情过程”“共情效果”变量,提出研究型教学的共情机制逻辑,从而厘清研究型教学中的共情作用机制。对302名高校大学生开展问卷调查,运用结构方程模型进行分析
[摘 要] 跨境电商是国际贸易发展的新趋势,顺应“互联网+”的发展而突起,现有的人才培养工作相对滞后,无法满足新兴企业的用人需求,这是我国社会存在的一个重要难题,但也给国际经济与贸易专业的人才培养模式带来了更多的机遇和挑战。在跨境电商背景下,国际经济与贸易专业需要对核心课程进行具体、深入的改革和创新,以适应现代经济的发展和人才培养的新需求。因此,首先对跨境电商行业的人才需求进行了分析,其次探讨了在
[摘 要] 英国开放大学以其独有的优势推动开放教育与职业教育优先发展,将重点转移到学位学徒制上。其学徒制等级对应4—7级国家资格,并对应高级技术资格,推动开放教育与职业教育融通发展。英国开放大学秉承高质量发展理念,体现运行机制协同化、贯通化,育人机制系统化、多元化,质量保障机制一体化、实用化等特点,推行学位学徒制。面向软件工程专业学徒,针对其知识、技能和行为特征等全面提升。随着经济复苏,学徒制在帮
[摘 要] 师范类本科院校建设由于发展时期较短、高等教育积淀较浅、学科结构单一、发展后劲不足等原因,向应用型转型发展难度大,但是更值得关注。研究主要运用案例分析法,以X师范学院为例,发现在发展定位、学科设置、人才培养、师资队伍建设以及管理机制转变等方面存在转型困境问题。在分析转型困境和办学特点的基础上,进一步提出此类院校转型发展的基本路径。师范类新建本科院校要在科学分析的基础上寻找培育适合自身的教
[摘 要] 探讨腹腔镜教学融合课程思政的微信平台辅助PBL教学在阑尾炎教学中的应用评价。选取2020年5月—12月在济宁医学院附属枣庄市立医院临床医学专业的本科见习生52人,随机等分两组,观察组使用腹腔镜教学融合课程思政的微信平台辅助PBL教学,对照组用传统方法教学,学习完后对比两组之间的理论考试、教学方法评价以及见习效果评价等情况。观察组在理论考试成绩、教学方法评价以及见习效果评价等方面显著高于
[摘 要] 依托广东工业大学“催化作用基本原理与技术”课程教学的改革与实践,确定了从教学内容中选取思政素材的原则,以及将思政元素融入专业课程学习的方式,并重点介绍了“催化作用基本原理与技术”课程思政案例的设计与实施过程。提出以增强学生民族自信与科研使命感、爱国主义精神与工匠精神、专业自信与社会担当精神、职业操守与人民至上理念、对广东工业大学和专业的认同与自豪感以及创新精神与科学态度为导向的多视角课
[摘 要] “地下水动力学”课程是水文学及水资源专业学生重要的专业必修课,学生学习该课程可掌握地下水资源评价与合理开发等方面应用的相关理论。就“地下水动力学”课程教学中存在的问题进行了初步分析,并提出了可行的改进方法。问题包括学时不足、内容过渡不流畅、技术使用不足、理论教学占主导地位以及评估方式的局限性。解决方法包括引入工程实例、优化教学内容、使用先进技术和拓展评估方式。通过这些改进,不仅可以提高
[摘 要] 当今世界已进入智能时代,不断涌现的复杂性新问题需要多学科交叉融合来解决,对多领域交叉人才、跨学科复合型人才的需求提出了新的挑战。高校是培养社会发展所需人才的重要阵地,是开展跨学科教育、培养跨学科人才的摇篮。鉴于此,以“信息+”跨学科人才培养项目的“智能光电工程”专业课程为例,探索在教学内容、考核方式以及教学评价等环节中,光、电、控、算多领域跨学科复合型人才培养的新途径,培养学生自主创新
[摘 要] 为了适应立德树人时代育人目标,课程思政建设已成为高校课程改革的必经之路。将工匠精神融入“机械系统创新设计实验”课程思政教学改革中,通过转变教师重“术”轻“德”的教育观念,聚焦历史、行业热点和改进评价方法等,对该课程的课程思政改革路径进行了探索,最终挖掘出专业课程教学内容与工匠精神对应的思政融入点,为专业课程的课程思政改革提供了参考。 [关键词] 课程思政;工匠精神;机械系统创新设计实
[摘 要] 面向现代新型工程人才的社会需求,设计了成果导向的电气控制技术方向新型教学体系,以满足自动化专业解决复杂工程问题能力的培养要求。同时,在教学方式和教学方法上改革创新,引入企业工程实践项目,进行项目化教学改革,课内外相结合,探索实践了课程+项目+实习+竞赛“四维一体”进阶的培养模式。教学方案的实施取得了良好的教学效果,学生从中获得了运用工程原理解决复杂工程问题的能力。 [关键词] 解决复
[摘 要] “工程光学”在光机电算软“五位一体”化的新兴光电产业所需人才培养方面具有非常重要的作用。为了在有限的授课时间中合理整合教材、设计教学过程,在给学生打下坚实的光学基础上,把新的光学发展情况引入课堂中,培养学生光学工程逻辑思维和创新思维能力,开阔学生视野,以夫琅和费衍射为例详细描述了一种纲举目张授课法的实施方案。结果显示,这种方法可以简单明了地将衍射与干涉衔接起来,有助于学生的理解,提高教
[摘 要] 分析“车辆制冷与空气调节”课程的特点,并结合该课程在教学中存在的问题,探讨了在教学改革过程中采取的措施:整合教学内容、改进教学方法和手段、调整教学环节及加强实验室建设等。在师生共同努力下,课程教学得到了不断改进和优化,学生普遍反映课程内容设计合理、思政案例丰富、学习过程充实,自身专业素质和创新设计能力得到了提高,对人生观和价值观有了更加深入的思考,取得了良好的教学效果。 [关键词]
[摘 要] 为了积极响应国家、教育部门和学校等思政建设工作的文件精神,培养和激发学生学习“Java高级编程技术”课程的兴趣,发挥该课程的德育功能,提炼该课程中蕴含的文化要素,培养新时代工匠精神和科学探索精神,潜移默化地融入社会主义核心价值观的培育和理想信念层面高尚精神的指引,引导学生自觉提升专业认同度、“Java高级编程技术”课程所需技术的研究态度与学术热情、社会主义职业创新精神和社会责任感,激励
[摘 要] 通过对“电工电子技术”课程的学情分析,指出目前在课程教学中的“痛点”与“堵点”,在课程教学改革过程中贯彻以学生为中心的教育理念,采用超星学习通App、智慧教室等多种现代教育技术应用于课堂教学,实现探究式学习、混合式学习。同时,加强过程监控与过程评价,通过累积课堂积分,吸引学生加强课程的平时学习与积累。“电工电子技术”课程是本科非电类工科各专业学生的学科基础课程,受众面广,该课程的教学创
[摘 要] 旨在研究思政元素融入园艺专业教学实习的案例教学模式的构建与实施。通过实际案例分析验证了该教学模式的有效性和实用性。研究认为,将思政元素与劳动教育融入园艺专业教学实习,有助于提高学生综合素质和创新能力,促进思政教育深入开展。此外,该教学模式也能打破传统教学的限制,提高教学效果和实践能力。因此,应重视思政元素与劳动教育相融合,发挥其在学生全面发展和创新能力培养中的重要作用。未来的教学实践可
[摘 要] “天线与电波传播”是电子信息类本科专业核心课程,是“电磁场理论”课程的深化与应用拓展。课程涉及诸多典型的天线,包括八木天线、平面螺旋天线、喇叭天线、微带天线等,天线结构较复杂,理论分析难度较大,大多需要近似分析。为了提高“天线与电波传播”课程的教学效果,针对典型天线设计较成熟的现状,在理论课程教学中采用案例设计式的教学方法,通过案例设计,让学生带着目标任务去学习,提升对“天线与电波传播
[摘 要] 探讨3D打印颌骨模型应用于口腔根尖手术教学中的效果。将参与根尖手术教学的104名学生随机分成两组,进行对比教学。在第一课时教学时,第一组、第二组均采用传统教学法,包括知识点讲解、病例分析、锥形束CT检查等。在第二课时教学时,第一组以观看根尖手术教学视频进行学习,第二组将3D打印颌骨模型引入教学进行操作学习。分别对两组学生每学时后的教学情况进行问卷调查,评估3D打印颌骨模型用于根尖手术教
[摘 要] 图像频谱蕴含丰富的辩证唯物主义基本原理,为课程思政与专业知识的深度融合提供平台。近年来,基于结构光照明的单像素成像技术发展迅猛,该技术为逐个提取图像频谱分量提供了途径。针对图像频谱分析和处理,提出基于结构光照明的教学方案。此方案通过结构光图案空域和频域的联系,阐述图像信息空域频域这两种表现形式的对立统一。依据结构光照明逐步获取图像频谱的具体步骤,此方案进一步深入阐述图像信息空域和频域所
[摘 要] 在“健康中国2030”规划中,女性健康已成为健康中国不可缺少的重要组成部分,为更好地保障女性健康,妇产科学人才的培养尤为重要。在“妇产科学”课程中融入思政理念,以此来激发学生的积极性,让他们对专业的学习充满热情,有利于他们建立良好的学术观念、提高社会责任感、建立职业尊严以及提高对社会的认同感,从而培养适应新时代要求的妇产科学人才。旨在通过建立一套具有规范性、实用性、有效性、系统性、便捷
[摘 要] 探讨了基于OBE理念的应用型人才培养在“医学微生物学”教学改革中的探索与实践,采取确定学习成果、构建理论课程体系、优化实验教学内容、改革量化考核方式等措施,总结实施效果与课后反思,提升学生的临床思维与实践能力,为当前高素质应用型医务人才培养提出新的思路。基于实践,改革措施可以有效打破传统教学模式的困境、解决学生学习过程的困扰,以及进一步探讨应用型人才培养的新模式。医学院校应顺应我国医疗
[摘 要] 从科学精神、创新精神、民族精神等角度对“基因工程”课程中隐含的思政元素进行挖掘,通过学生预习、教师讲授、翻转课堂、案例教学、视频教学、讨论教学以及线上线下相结合的混合式教学方法,将思政元素有机地融入课堂教学中,实现了知识传授和思政素质培养的教学目标。该课思政教学改革效果显著,学生对教学效果评价分值达到93.0分,同时,87.5%的学生表示会努力成为具有专业知识、人文知识、思辨能力的现代
[摘 要] “混凝土结构基本原理”是土木工程专业本科生的专业必修课,为了让学生更好地掌握这门概念抽象、实践性强的专业课程,教学实验的有效执行非常关键。因受教学设备等条件的限制,传统的教学实验中学生以旁站参观等低参与的方式完成教学过程,教学效果较差。为了提升实践效果,对传统的教学实验方法进行了改革,设计了适合学生进行实践的设备,整合了进行教学实验的资源,增加了教学实验项目,让教学实验的执行成为一个安
[摘 要] “军事中医学”课程是研究中医在军事领域运用的一门课程,是面向中医本科生开设的一门特色课程。在教学过程中,引入“主题汇报”教学方法,通过学员汇报、教员点评、问答交流环节,培养学员自主学习能力,提升课程学习兴趣。基于“主题汇报”的开展情况,收集学员反馈意见,认真总结讨论,探讨“主题汇报”的优化策略,提高教学质量。 [关键词] 军事中医学;教学改革;教学质量;主题汇报;中医 [基金项目]
[摘 要] “食品感官评价”课程主要利用人体感官感知如色、香、味、质等感官属性对食品样品进行鉴定,具有理论性、实用性和技能性的特点。“食品感官评价”作为大多数高校食品与商检专业的一门基础专业课程,在食品生产、加工、储存和销售过程中控制原材料或最终产品的质量控制、新产品开发研究、风味营销、质量安全监督检查等评价方面具有重要的应用价值,是支撑现代食品科学技术和产业发展技术的重要课程。基于CDIO理念的
[摘 要] 随着“互联网+”时代的到来,高校与学生利用线上资源来教学或学习的例子不胜枚举,也成为线下课程重要的辅助。土木工程专业作为实践性较强的专业之一,其很多专业课程在教授过程中都会有室内试验和现场试验的相关知识掌握和实际操作。利用线上实验教学方法,不仅可以弥补线下实验教学中的不足之处,并与线下教学共同作用,还可以提升学生认识水平,也为学生对专业实验课程考核提供了多元方式。 [关键词] 线上教
[摘 要] 高校人才培养是将育人和育才有机统一的复杂过程。近年来,课程思政作为高校教学改革的创新理念,其核心目标是将高校的育人理念和方法真正落实到教学实践中。聚焦师资培养、教学模式的革新以及思政内容的整合,并深入探讨如何在“环境生物学”课程中实现课程思政与专业知识的有机结合,以期为未来课程思政教学的广泛推广和有效实施提供有力的理论和实践支撑。通过全面而综合的分析,推动高校教育更好地服务于人才培养和
[摘 要] 探索基于网络平台的CBL-PBL教学模式在“泌尿外科疾病”教学中的应用效果,选取同一学期内的苏州大学苏州医学院临床医学专业学生62名,随机分为两组,分别接受基于网络平台的CBL-PBL教学模式(38名学生)和传统教学模式(24名学生),比较分析两种教学模式在“泌尿外科疾病”教学中的教学效果差异。在对教师满意度评分、病情分析、治疗节点鉴别、个体化方案选择能力等方面接受CBL-PBL模式教
[摘 要] 课程思政是将思想政治理论融入对应的课程中,以正确的世界观、人生观和价值观引导学生在专业知识的学习中树立正确的立场,是当前高等教育的一个重要研究方向。以“数字电子技术基础”课程为例,通过分析专业基础课程的教学大纲、知识结构以及教学目标,表明在其中融入思政元素的重要性。然后从课程教学体系的各个环节进行微观分析与研究,探讨融入思政元素的教学体系,实现课程知识结构、教学体系和思政元素的有机融合
[摘 要] 以“五联并举”育人机制就中职学校的宠物养护与经营专业中“宠物训练与表演”课程教学模式进行探究,通过组建校企联合体、联合共建实训基地、打造对接市场的驯导平台,联合搭建“企业驯导师+学校专业教师”双元教学团队、共同培养学生综合能力,联合设计顺应新时代的城市伴侣犬教学内容,联合编写活页式家庭伴侣犬驯导手册,联合开发数字化资源,促使专业教学成果推广,探究中职宠物养护与经营专业中驯导课程的“三驯
[摘 要] 为实现把化学化工相关专业的“水课”变成“金课”,促进化学化工专业更好地发展,黔南民族师范学院化学化工学院的青年教师们借助互动新传媒技术,在教学设计、教案编订、师生互动、学生实验实习等教学实践中综合运用“微平台”“微课程”“微课堂”“微交流”等方式实施教育教学活动,构建可与学生随时随地互动的“四微一体”新教学体系。基于此,以“化学化工文献检索与科技论文写作”双语教学课程为例,浅析寓教于乐
[摘 要] 党的二十大报告中明确提出,要加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设。力学作为基础学科,在学科交叉建设稳步推进过程中,面临难得的发展机遇,亟须探索解决学科交叉背景下力学学科发展诸多问题。指出了新时代发展交叉学科的必要性,论述了培养具有学科交叉背景研究生的重要性。以武汉大学力学学科为例,阐述了力学学科发展现状,分析了学科交叉背景下力学学科研究生培养模式,从顶层设计、培养模式、管理制度等方面指
[摘 要] 研究专业学位研究生培养质量控制问题,通过调研分析国外专业学位研究生培养的质量控制体系,发现其体系具有课程结构合理、教学方法灵活、注重实践能力、优选兼职教师、持续教学改革和全面外部评估等特色。进而,以地质工程专业地球物理测井方向为主要研究对象,梳理国内专业学位培养在企业实践、课程体系和论文选题等方面存在的问题,分析产生这些问题的主要因素,结合调研结果,给出了提高地球物理测井方向专业学位教
[摘 要] “水声信号处理”课程具有多学科交叉、理论性强、实践性强等特点,授课难度大。该课程改革遵循“厚基础、重实践、理论与工程应用相结合”的要求,通过优化课程内容,强化课程知识点的实践性,打通理论与实践的壁垒,实现理论教学和实践环节的有机结合。在夯实学生信号处理理论知识的基础上,坚持以学促研、研为战的导向,紧扣水声工程前沿性、热点性问题构建应用案例库,激发学生探索与思考,提升学生实践能力和创新能
[摘 要] 轨道交通学科群研究生“学科交叉”培养模式是当前高等教育领域的研究热点之一,旨在探讨该培养模式的影响因素和解决方案,以促进学生跨学科思维和综合能力的培养。学科交叉培养涉及多个学科的知识和技能,对学生而言学习负担较大。学校和教师应合理规划课程设置,减轻学生负担。学科交叉培养中存在学科交流和合作的障碍。需加强师资队伍建设,培养具备跨学科背景和能力的教师。学科交叉培养中学科边界不清晰的问题亦需
[摘 要] 在以学生为中心,注重产出导向,持续改进的师范类专业认证理念下,各师范类院校不断推进和完善教师教育质量保障体系,切实提高师范生质量。目前,师范生技能培训中存在懂理论重实践的专业师资缺乏、教学技能课程设计缺乏整体性、教学技能培训流于形式、学生对教学技能认知不足等问题,导致师范生理论与实际脱节,难于理解和把握教学理论和要领,因此对教学设计意图把握不准,对教学设计效果不能做出清晰的判断与预测。
[摘 要] 护理事业的健康发展,需要护生具有稳定的职业态度。目前,我国的护理领域面临着护士短缺的问题,同时部分护理专业毕业生选择离开临床护理岗位,转向其他行业或相关领域,导致护理专业人才流失。这不仅与社会因素有关,护士的职业态度也是关键因素。在临床实习中,各种因素都会影响护生形成良好的职业态度。在阐述和分析护生职业态度的定义、现状以及测评工具的基础上,分析实习阶段护生职业态度的影响因素,并提出相应